1、幼儿合作能力的培养小学老师:宁德富合作,是幼儿未来的发展,立足社会的重要素质。随着社会的发展,这一素质的培养显得尤为重要。因为现在的幼儿自私、孤僻、好强等等,所以应加强幼儿合作的意识与能力的培养。分述如下:一 、注意培养孩子良好的性格 有良好性格的孩子他都会主动去跟其他孩子说话、玩等等。他的合作意识与合作能力都比较强。这种良好的性格也包括开朗、自信、友爱、平等以及探索精神,具有这种品质的孩子会主动别人合作,而且会合作得很好。所以,培养孩子良好的性格是促进幼儿迈向合作的必备条件。二 、 帮助幼儿形成很好的合作态度一般地,在体育游戏中,孩子们合作比较好,但在建构游戏中往往合作不愉快。原因就是合作态
2、度的问题,因为矛盾往往发生在游戏材料比较缺乏时,孩子们将游戏材料据为己有,担心一合作,自己就没份了。这时候,就需要教师及时引导,帮助幼儿消除一些顾虏。在游戏的过程中,教师参与,引导拒绝合作的幼儿和老师一起游戏,逐步形成良好的合作态度。如请你接着摆。三 、教给幼儿正确的合作方法合作不是一个人事情,所以不能随心所欲。在一次教学活动延伸中,我让孩子们分组合作做画,给一棵大树添画树叶,结果只有一组的孩子在真正地合作。我便让合作得较好的孩子向大家介绍他们的方法。然后再进行示范合作,结果或者们马上明白应该怎样和别人合作了。由此可见,教给幼儿正确的合作方法非常重要。四 、有意识的为幼儿提供合作的机会根据幼儿
3、的年龄特点,设计相应的活动。随着年龄的增长,表现出不怕生、好交往、有独立性和自信心的特点。通过自带玩具学习合作方法,让幼儿把自己的玩具的性能和玩法介绍给同伴。还有“我和你一起玩”,木偶戏“帮熊猫拾玩具”游戏,让幼儿分发餐具、课堂用品等。五 、充分利用幼儿活动中的合作机会幼儿在游戏,学习,所以彼此间合作的机会很多。但是教师如果不捕捉的话,就会错失很多良机,比如孩子们都喜欢玩“猫捉老鼠”的游戏,这就需要每一个幼儿都有良好的合作精神,因为孩子们都喜欢扮演猫和老鼠,却不愿意拉圈,我便让孩子们换位,试一试别人不合作时,自己如何做游戏,通过事实教育让孩子懂得,游戏的顺利进行,离不开大家的合作。教师要充分肯定孩子们每一次合作,哪怕是一点点成果,也要展示给孩子们,让他们体验合作的快乐和成功,激发孩子们还想合作的愿望,在老师的积极引导和充分肯定中,幼儿的合作意识和能力才能得到有效的培养。总之,要提高幼儿合作的能力,不是一朝一夕就能完成的,也不是光凭说教就能达到目的的。而需要为孩子们创造机会,并耐心的指导,只有这样,才能结出累累硕果。