1、唱： 春游 教学目标： 1、通过欣赏春野和歌唱春游 ，感受春天的美好景象，体验不同音乐体裁所描绘的春 景，感受中外不同的音乐表现手法和风格特点。 2、能用明朗、愉悦的情绪，纯美的歌声演唱春游 。感受歌曲美的意境。 3、通过欣赏班得瑞乐队演奏的作品，了解当代音乐这种音乐体裁的表现方式，拓展音乐文化 视野。 教学重点、难点： 歌曲结构和旋律的分析。 教学准备：多媒体课件、钢琴 教学过程： （一）导入 师：同学们，春天到了，在这个风和日丽、充满花香的季节里，你最想做什么？（踏青、春 游） 那今天我们就寻着花香，一起去踏青春游，感受扑面而来的春的气息吧！ （二）欣赏春野 1、在春野的背景音乐中，让学生
2、闭上眼睛静静地聆听。听前设问：听到了什么？仿佛 来到了哪里？感觉怎样？ 2、根据学生的回答，出示精美的画面，简介轻音乐和班得瑞乐队。 3、出示春野主旋律，分别用“啦、哒、噜”等衬词模唱主旋律。在每一乐句尾，教师指 挥部分学生模仿鸟叫“喳喳 喳喳” ，进行简单的二声部发声练习。 （三）欣赏想象春游图 1、导入：古往今来，多少文人墨客都用自己的智慧抒发了对“春”的赞美，诗歌、散文中到 处都留有春的足迹。有很多音乐家都喜欢把诗词谱写成曲，让诗意更充分地表达出来。下面 就让我们来听一首充满诗意的歌。 播放歌曲春游 ，请学生闭眼欣赏。提问：你听到了什么？看到了什么？感受到春天的什么 气息？ 2、根据学生
3、的回答，出示七言律诗春游 ，有表情地齐读。 3、师：什么是“游春人在画中行，万花飞舞春人下”？为什么会“万花飞舞春人下呢？”是 一幅怎样的画面？ 4、请学生根据自己的理解，动手操作组合一幅“春游图” ，并对自己的组合加以说明。 5、欣赏“春游图” （展示课件，表现诗词内容） ，在歌曲音乐的背景下，齐读歌词。 （四） 、学习歌曲 1、完整地欣赏歌曲，说说歌曲中哪两句完全一样？哪两句比较像？哪一句完全不同？ 2、根据学生回答，分别用不同色块表现歌曲中的相同与不同的旋律。 （点击课件） 3、试唱曲谱。 4、对于第三句中的“5 #4 5.”,要先听琴声再模唱,教师可以用手势提示,并提醒学生要轻 声唱。 5、跟琴学唱歌曲。 6、完整、熟练地演唱歌曲。 7、通过对比演唱，根据学生的回答，为歌曲加入力度记号，有表情地演唱歌曲。 （五）教师课堂小结，结束教学。
