1、唱: 春游 教学目标: 1、通过欣赏春野和歌唱春游 ,感受春天的美好景象,体验不同音乐体裁所描绘的春 景,感受中外不同的音乐表现手法和风格特点。 2、能用明朗、愉悦的情绪,纯美的歌声演唱春游 。感受歌曲美的意境。 3、通过欣赏班得瑞乐队演奏的作品,了解当代音乐这种音乐体裁的表现方式,拓展音乐文化 视野。 教学重点、难点: 歌曲结构和旋律的分析。 教学准备:多媒体课件、钢琴 教学过程: (一)导入 师:同学们,春天到了,在这个风和日丽、充满花香的季节里,你最想做什么?(踏青、春 游) 那今天我们就寻着花香,一起去踏青春游,感受扑面而来的春的气息吧! (二)欣赏春野 1、在春野的背景音乐中,让学生
2、闭上眼睛静静地聆听。听前设问:听到了什么?仿佛 来到了哪里?感觉怎样? 2、根据学生的回答,出示精美的画面,简介轻音乐和班得瑞乐队。 3、出示春野主旋律,分别用“啦、哒、噜”等衬词模唱主旋律。在每一乐句尾,教师指 挥部分学生模仿鸟叫“喳喳 喳喳” ,进行简单的二声部发声练习。 (三)欣赏想象春游图 1、导入:古往今来,多少文人墨客都用自己的智慧抒发了对“春”的赞美,诗歌、散文中到 处都留有春的足迹。有很多音乐家都喜欢把诗词谱写成曲,让诗意更充分地表达出来。下面 就让我们来听一首充满诗意的歌。 播放歌曲春游 ,请学生闭眼欣赏。提问:你听到了什么?看到了什么?感受到春天的什么 气息? 2、根据学生
3、的回答,出示七言律诗春游 ,有表情地齐读。 3、师:什么是“游春人在画中行,万花飞舞春人下”?为什么会“万花飞舞春人下呢?”是 一幅怎样的画面? 4、请学生根据自己的理解,动手操作组合一幅“春游图” ,并对自己的组合加以说明。 5、欣赏“春游图” (展示课件,表现诗词内容) ,在歌曲音乐的背景下,齐读歌词。 (四) 、学习歌曲 1、完整地欣赏歌曲,说说歌曲中哪两句完全一样?哪两句比较像?哪一句完全不同? 2、根据学生回答,分别用不同色块表现歌曲中的相同与不同的旋律。 (点击课件) 3、试唱曲谱。 4、对于第三句中的“5 #4 5.”,要先听琴声再模唱,教师可以用手势提示,并提醒学生要轻 声唱。 5、跟琴学唱歌曲。 6、完整、熟练地演唱歌曲。 7、通过对比演唱,根据学生的回答,为歌曲加入力度记号,有表情地演唱歌曲。 (五)教师课堂小结,结束教学。