1、执教时间执教时间 课题： 小白船课题： 小白船 课时：课时：1 课时课时 教 学 目 标 ：教 学 目 标 ：1、指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好小白船 。 2、调动学生的兴趣和积极性，进一步拓展学生的想象力，促进创造性思维的发 展。 3、通过歌曲学习，体会、想象所获得的美感，并对歌曲进行二度创作。 教学重点：教学重点：领会歌曲的意境，发挥想象，表达优美的情绪 教学难点：教学难点：领会歌曲的意境，发挥想象，表达优美的情绪 教学准备：录音机教学准备：录音机 教学过程：教学过程： 一、组织教学 ，导入新课。 1、欢迎来到音乐课堂，师生相互问好。 2、聆听小小的船 ，并进行简单的三拍子律动。 师
2、：同学们，你知道刚才播放的曲名是什么吗？（生： 小小 的船 ） 师：那“小小的船”又指的是什么？（生：月亮） 3、 电脑出示月亮图，有满月，有弯月，有月亮船等。 师：同学们知道哪些关于月亮的传说或故事呢？ （学生简单讲述） 例：嫦娥奔月、月下老人、朱元璋月饼起 义、唐明皇游月宫、吴刚伐桂、后羿射日等等。 4、故事导入：有一位同学和你们一样天真可爱，活泼聪明。 有一天晚上，他做了一个梦，梦里出现了一幅美丽神奇的图 画，一只精致的小船带着他，飘呀，飘呀他来到神奇奥秘 的天空，看到充满生机活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了 起来。同学们，你们想听吗？ 二、新课教学 1、 范唱歌曲。 利用多媒体课件范
3、唱歌曲。并出示歌曲题目小白船 。 （多媒体课件演示）月亮船在河面上随浪花一高两低，老师引 导学生体会强弱弱的拍子。 2、听后教师提问。 师：歌曲是几拍子的？（3/4拍） 师：那 3/4拍的含义呢？（以四分音符为一拍，每小节三拍） 师：3/4 拍的强弱规律？（强 弱 弱）你能正确划拍吗？ 师：好！现在我们把 3/4 拍和 2/4 拍进行一下比较。 3、节奏练习（电脑演示） 2/4 | 2/4 有只 小白|船 | 3/4 | 3/4 有只|小白|船| 师：同学们！你们还能用 3/4 拍这条节奏配上一句话吗？谁能 边拍节奏边讲。 （学生练习，教师给予肯定和鼓励） 二次备课二次备课 4、教师范唱，学生
4、边听边思考。 思考：歌曲里的“小船”指的什么？在哪里飘荡？船上有什 么？歌曲情绪是怎样的？（学生自由发言） 师： （歌曲里的“小船”指月亮，月亮在浩瀚的银河里飘荡， 船上有颗桂花树，白兔在游玩，船上没有桨儿，也看不见船 帆。歌曲优美、舒展，深沉、宁静，充满想象，突出了夜空的 辽阔和神秘。 ） 师：现在同学们想不想快点学唱这首新歌呀？ 5、学唱歌曲 1）电脑投影歌谱。 师：这首歌里采用了 3/4 拍号，哪一句节奏与我们刚才练习的 节奏相同？ 师：请同学们再仔细观察一下，看看曲谱当中有哪些知识是我 们从前学过的？（圆滑线，连音线，渐慢等等） 。 2）请同学们跟琴轻声演唱歌谱，体验优美的旋律。 3）
5、听琴视唱，教师随时纠正唱错之处。 4）完整演唱，边唱边按强弱规律拍手，拍腿。 6、 学唱歌词 1）按节奏读歌词（教师拍手伴奏，学生划拍） 。 2）跟琴学唱第一声部旋律数遍。 3）学生演唱第一声部，教师配合演唱第二声部（第二声部在 第二课时重点学习） 。 7、处理歌曲的情绪 请学生谈谈，然后教师再引导：蓝蓝的天空里有银河、白云、 白兔、桂花树，景色真美啊！当你来到这里会有什么样的心 情，让我们一起亮开优美的歌喉，用动听的歌声，尽情地表达 我们快乐的心情吧！ 三、创设舞台，发展个性。 （拓展部分） ： 师：同学们，今天你们的表现太棒了，这首歌让你想到了什么 呢？老师带来了一组图画，同学们愿不愿意和
6、老师一起体验想 象的快乐呢？（生：想） 师：月亮代表我们的心，歌声代表我们的情，舞姿代表我们的 美，绘画代表我们的爱。老师相信，你的想象将是世界上最独 一无二，最有创造的想象。我国伟大的毛泽东主席为了两位牺 牲的战士，还借用了月亮的民间传说，写过一首有名的诗句 呢！ “吴刚捧出桂花酒，寂寞嫦娥舒广袖” ，嫦娥在万里长空为 烈士献舞这是多么美好的想象啊！让我们也插上想象的翅 膀，尽情的唱起来，舞起来，画起来吧。 学生分小组分别练习唱、朗诵、表演与绘画。整个过程播放 小白船的音乐，然后学生展示成果。 四、小结深化 ： 1、 师：今天这堂音乐课，你学到了什么？ 2、 师总结： 小白船这首歌不仅让我们受到了美的熏陶，还 把我们带入美丽的遐想之中，让我们领略了广袤无际的天空是 那样的神奇，那样的充满诗情画意。老师愿同学们现在都努力 学好本领，将来坐上飞船去探索宇宙的奥秘。 （播放小白 船VCD音乐，学生随音乐边唱边离开教室） 。 教后反思：教后反思：
