接力版四下《音乐》二、旋转的歌儿唱起来-(演唱)小白船-教案、教学设计(配套课件编号:902eb).doc

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1、执教时间执教时间 课题: 小白船课题: 小白船 课时:课时:1 课时课时 教 学 目 标 :教 学 目 标 :1、指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好小白船 。 2、调动学生的兴趣和积极性,进一步拓展学生的想象力,促进创造性思维的发 展。 3、通过歌曲学习,体会、想象所获得的美感,并对歌曲进行二度创作。 教学重点:教学重点:领会歌曲的意境,发挥想象,表达优美的情绪 教学难点:教学难点:领会歌曲的意境,发挥想象,表达优美的情绪 教学准备:录音机教学准备:录音机 教学过程:教学过程: 一、组织教学 ,导入新课。 1、欢迎来到音乐课堂,师生相互问好。 2、聆听小小的船 ,并进行简单的三拍子律动。 师

2、:同学们,你知道刚才播放的曲名是什么吗?(生: 小小 的船 ) 师:那“小小的船”又指的是什么?(生:月亮) 3、 电脑出示月亮图,有满月,有弯月,有月亮船等。 师:同学们知道哪些关于月亮的传说或故事呢? (学生简单讲述) 例:嫦娥奔月、月下老人、朱元璋月饼起 义、唐明皇游月宫、吴刚伐桂、后羿射日等等。 4、故事导入:有一位同学和你们一样天真可爱,活泼聪明。 有一天晚上,他做了一个梦,梦里出现了一幅美丽神奇的图 画,一只精致的小船带着他,飘呀,飘呀他来到神奇奥秘 的天空,看到充满生机活力的宇宙,于是,他情不自禁地唱了 起来。同学们,你们想听吗? 二、新课教学 1、 范唱歌曲。 利用多媒体课件范

3、唱歌曲。并出示歌曲题目小白船 。 (多媒体课件演示)月亮船在河面上随浪花一高两低,老师引 导学生体会强弱弱的拍子。 2、听后教师提问。 师:歌曲是几拍子的?(3/4拍) 师:那 3/4拍的含义呢?(以四分音符为一拍,每小节三拍) 师:3/4 拍的强弱规律?(强 弱 弱)你能正确划拍吗? 师:好!现在我们把 3/4 拍和 2/4 拍进行一下比较。 3、节奏练习(电脑演示) 2/4 | 2/4 有只 小白|船 | 3/4 | 3/4 有只|小白|船| 师:同学们!你们还能用 3/4 拍这条节奏配上一句话吗?谁能 边拍节奏边讲。 (学生练习,教师给予肯定和鼓励) 二次备课二次备课 4、教师范唱,学生

4、边听边思考。 思考:歌曲里的“小船”指的什么?在哪里飘荡?船上有什 么?歌曲情绪是怎样的?(学生自由发言) 师: (歌曲里的“小船”指月亮,月亮在浩瀚的银河里飘荡, 船上有颗桂花树,白兔在游玩,船上没有桨儿,也看不见船 帆。歌曲优美、舒展,深沉、宁静,充满想象,突出了夜空的 辽阔和神秘。 ) 师:现在同学们想不想快点学唱这首新歌呀? 5、学唱歌曲 1)电脑投影歌谱。 师:这首歌里采用了 3/4 拍号,哪一句节奏与我们刚才练习的 节奏相同? 师:请同学们再仔细观察一下,看看曲谱当中有哪些知识是我 们从前学过的?(圆滑线,连音线,渐慢等等) 。 2)请同学们跟琴轻声演唱歌谱,体验优美的旋律。 3)

5、听琴视唱,教师随时纠正唱错之处。 4)完整演唱,边唱边按强弱规律拍手,拍腿。 6、 学唱歌词 1)按节奏读歌词(教师拍手伴奏,学生划拍) 。 2)跟琴学唱第一声部旋律数遍。 3)学生演唱第一声部,教师配合演唱第二声部(第二声部在 第二课时重点学习) 。 7、处理歌曲的情绪 请学生谈谈,然后教师再引导:蓝蓝的天空里有银河、白云、 白兔、桂花树,景色真美啊!当你来到这里会有什么样的心 情,让我们一起亮开优美的歌喉,用动听的歌声,尽情地表达 我们快乐的心情吧! 三、创设舞台,发展个性。 (拓展部分) : 师:同学们,今天你们的表现太棒了,这首歌让你想到了什么 呢?老师带来了一组图画,同学们愿不愿意和

6、老师一起体验想 象的快乐呢?(生:想) 师:月亮代表我们的心,歌声代表我们的情,舞姿代表我们的 美,绘画代表我们的爱。老师相信,你的想象将是世界上最独 一无二,最有创造的想象。我国伟大的毛泽东主席为了两位牺 牲的战士,还借用了月亮的民间传说,写过一首有名的诗句 呢! “吴刚捧出桂花酒,寂寞嫦娥舒广袖” ,嫦娥在万里长空为 烈士献舞这是多么美好的想象啊!让我们也插上想象的翅 膀,尽情的唱起来,舞起来,画起来吧。 学生分小组分别练习唱、朗诵、表演与绘画。整个过程播放 小白船的音乐,然后学生展示成果。 四、小结深化 : 1、 师:今天这堂音乐课,你学到了什么? 2、 师总结: 小白船这首歌不仅让我们受到了美的熏陶,还 把我们带入美丽的遐想之中,让我们领略了广袤无际的天空是 那样的神奇,那样的充满诗情画意。老师愿同学们现在都努力 学好本领,将来坐上飞船去探索宇宙的奥秘。 (播放小白 船VCD音乐,学生随音乐边唱边离开教室) 。 教后反思:教后反思:

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