1、对花教案 一、教学目标 1、情感态度价值观：通过学习对花了解河北民歌，体会河北民歌的特点， 培养学生对河北民歌的热爱之情。 2、过程与方法：学习演唱歌曲对花通过自主学习、合作探究对歌曲进行创 编表演。 3、知识与技能：掌握对唱、表演演唱、下滑音、倚音的演唱。 二、教学重难点 1、教学重点：下滑音、倚音的演唱；会用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。 2、教学难点：下滑音、倚音、附点节奏、切分节奏的演唱；歌曲舞蹈创编。 三、教具准备 钢琴、多媒体、堂鼓、手绢、小镲 四、教学过程 1、师生用音乐形式相互问好 2、导入：师：同学们知道老师手中的这个手绢市拿来干什么的吗？生 师：是的，跳舞用的，好了，请看（教师
2、扭秧歌） ，刚才大家看到的是秧 歌舞，那么秧歌市南方还是北方的呢？ 生师：今天我们就一起来学习河北 民歌对花 ，河北属于北方的华北地区，唱好歌曲后咱们也可以随着音乐起舞 哦。 3、开声练习：不同速度的音节上下行练习；12345-54321“我的祖国多么美丽” 。 4、感受体验 （1）听赏对花 请同学们打开书本到 44 页，边看歌词边安静的聆听，听完后告诉老师，歌曲的 速度如何？情绪如何？（播放歌曲，板书课题） （2）复听歌曲对花 师：听完歌曲你有什么感受?生：师：这是一首非常热闹、喜庆的歌曲，歌 曲展现的是人们兴高采烈的迎接战斗英雄、劳动英雄的热闹场面。今天，咱们也 一起来加入迎接的队伍吧！
3、5、歌曲学习 （1）有节奏的朗诵前四句歌词（采用问答形式、师生合作的形式诵读，堂鼓伴 奏） （2）歌曲第一段学习 A.请大家用“啦”跟着演唱一边旋律。 师：大家刚才哼了旋律，感觉不好把握对吗？生 师：是的，歌曲中运用了 附点节奏和切分节奏，只要把它们唱好了，歌曲也就不难了（板书 1、2 句旋律 并练习，复习倚音：倚音是装饰音的一种，是附在主音前面或后面的音符，演唱 时要轻巧平滑） B.带入歌词演唱，介绍对唱的演唱形式。 C.师：艺术来源于生活，艺术家将音乐和生活联系起来，经过处理使得音乐更贴 近生活，请听老师演唱第一段歌曲，把你们觉得最有特点的地方找出来。 (介绍下滑音的标记及运用和学习演唱效
4、果师：歌曲运用倚音和下滑，更突 出了河北民歌热烈的风格，请同学们一起完整演唱第一段歌曲） D.完整演唱第一段，强调下滑音和倚音的演唱，强调有情感的演唱。 （3）歌曲第二段学习 A.师：请同学们听一遍歌曲，注意听第二段，把你们觉得最有趣的地方找出来！ （播放歌曲） 师：听了歌曲后，第二段哪个地方最有趣呢？生 师：对这些是衬词，谁能告诉我， “七不八不”它模仿的是什么声 音？生： 师：是的，模仿的是锣鼓的声音，那么“得儿色”呢?师：他呀，也是衬词， 是一种发自内心的情绪的表达，比如高兴时咱们会唱“啦啦啦” ，累了的时候会 叹气的意思，歌曲中的“得儿”是表达高兴的情绪还是悲伤的呢？生” B.“啦”模
5、唱旋律 C.带入歌词演唱（教师打鼓加入衬词处） ，学生学习衬词处的节奏，并用鼓打节 奏。 （4）打鼓，完整演唱歌 五、歌曲创编 师： 上课的时候老师跳了个秧歌舞，那么现在请全体同学起来和老师一起学习学 习吧！ 生（学习跳） 师： 大家都知道对花这首歌曲非常热闹，就想大家再电视上看到的很多北方民歌 不仅唱，还要跳，还加入了鼓，镲等，今天，老师给大家准备了鼓、镲、手绢， 大家可以自由组合进行创编表演哦！ 生：分组表演 。 六、课堂小结 今天，我们一起学习了河北民歌对花 ，感受了对唱和演唱表演，还学习了下 滑音倚音的演唱以及对歌曲进行了创编，感受到了河北民歌带给我们的快乐，请 大家回去后把歌曲和同桌合作对唱，把歌曲唱好来，谢谢大家！下课！
