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接力版四下《音乐》一、花儿的歌-(演唱)金孔雀与山茶花-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:308ea).docx

1、金孔雀与山茶花教案金孔雀与山茶花教案 一、教学目标 1、知识与技能:能够用活泼、欢快的声音演唱歌曲。 2、过程与方法:课程中运用集体、个人的练习方式学习内容。 3、情感态度与价值观:通过欣赏视频学习歌曲,希望能够树立学生们的伟大理 想信念。 二、教学重点:能够用欢快、活泼的声音演唱。 三、教学难点:切分音节奏的练习。 四、教学过程 1、导入 同学们好,今天老师穿这一身漂亮的衣服(转一圈)就是来自傣族的民族服饰。 接下来老师还给同学们准备了一小段葫芦丝演奏,请听: 谁还记得这是什么歌曲?(嗯,好请坐,同学们同意他的答案吗?)同学们回答 的真棒。以前学习的内容都还牢牢的记得,你们的记忆力也真好。是

2、的,金孔雀 轻轻跳是一首傣族的歌曲。 这节课我们再一起来学习另一首傣族的民歌金孔雀与山茶花 。全班一起来念 一遍: 2、学唱歌曲 (1)下面请同学们安静聆听音乐,并思考这两个问题: A:这首歌曲速度是什么?(中速稍快) B:带给你一个什么样的心情?(说的真好,你很会欣赏歌曲哟) (2)看到同学们这么积极认真,老师也迫不及待地想唱一唱呢。请你找一找哪 个地方重复唱了 2 遍,为什么?(稍微复习段落反复记号知识点) (3)演唱前让我们先活动活动嗓子,让我们有节奏的朗读歌词吧,老师读一句 同学们跟读一句(带上响板打节奏) (4)上节课我们学习了切分音节奏,它就藏在歌曲当中,下面四人小组讨论把 它找出

3、来。给同学们 1 分钟的时间。开始行动吧。 *时间到, 哪一组已经找到了?让我们一起来看看正确的答案吧下面我们来学 习这个切分音节奏,请同学们跟老师来一遍(师教 2 遍,全班自来 1 遍,小组来 2 遍,个人来 1 遍,全班跟师来 2 小节) ,同学们学习能力真强,下面让我们来 唱一唱歌曲中这些切分音吧。 * 6 5 3 飞舞在,师教唱谱 2 遍,唱词 2 遍,接下来几个切分音请同学 们跟着老师的琴声来学习,老师唱旋律,同学们唱歌词。 (5)同学们真是活力四射,那还等什么,让我们赶紧唱响起来吧。老师唱一句 同学们跟着唱一句。你准备好了吗?请用坐姿告诉老师。 (半句教唱,再完整一 句合起来;完整

4、一句教唱) 。 (6)其实啊,在歌曲当中有两句歌词是一样的,谁发现了?(你的眼睛可真雪 亮,这么快就找到了)它的歌词一样,那演唱一样吗?好,我们在来唱一唱这两 句歌词,感受一下哪里不一样。 (6)*同学们唱的可真洪亮,但是老师觉得刚才我们的演唱还欠缺了一些情绪。 下面我们就用中速稍快,活泼欢快的情绪来演唱歌曲,再跟老师来一遍,老师唱 一句同学们唱一句。 (7)同学们学习能力真强,这么快就学会了,下面请同学们带上活泼欢快的情 绪来完整演唱歌曲,老师给同学们伴奏。 (8)下面才是真正到了实力大比拼的时候,咱们来做个小比赛,第一组唱第一 行,第二组唱第二行,以此类推,段落反复记号的部分全班一起唱,同学们你们 都是小评委,听一听哪一组唱得最好听。 (9)*最重要的一个环节来啦,全体起立,让我们欢快的唱起来吧,老师来寻找 我们班的小歌手,等会请他们上来展示动听的歌喉。同学们的歌声真令人陶醉。 同时呢我们班的小歌手已经产生了,它们就是让我们一起来听一听它们美妙 的歌声吧。他们唱的真好听,掌声送给他们。 五、拓展 傣族人民呀,能歌善舞,要是我们能加上傣族的动作跳一跳,那就更加完美 啦,想不想看老师跳一跳。 *你最喜欢老师跳的哪个动作? *下面请全体起立,让我们跟着音乐快乐的舞动起来吧。

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