1、金孔雀与山茶花教案金孔雀与山茶花教案 一、教学目标 1、知识与技能：能够用活泼、欢快的声音演唱歌曲。 2、过程与方法：课程中运用集体、个人的练习方式学习内容。 3、情感态度与价值观：通过欣赏视频学习歌曲，希望能够树立学生们的伟大理 想信念。 二、教学重点：能够用欢快、活泼的声音演唱。 三、教学难点：切分音节奏的练习。 四、教学过程 1、导入 同学们好，今天老师穿这一身漂亮的衣服（转一圈）就是来自傣族的民族服饰。 接下来老师还给同学们准备了一小段葫芦丝演奏，请听： 谁还记得这是什么歌曲？（嗯，好请坐，同学们同意他的答案吗？）同学们回答 的真棒。以前学习的内容都还牢牢的记得，你们的记忆力也真好。是
2、的，金孔雀 轻轻跳是一首傣族的歌曲。 这节课我们再一起来学习另一首傣族的民歌金孔雀与山茶花 。全班一起来念 一遍： 2、学唱歌曲 （1）下面请同学们安静聆听音乐，并思考这两个问题： A:这首歌曲速度是什么？（中速稍快） B:带给你一个什么样的心情？（说的真好，你很会欣赏歌曲哟） （2）看到同学们这么积极认真，老师也迫不及待地想唱一唱呢。请你找一找哪 个地方重复唱了 2 遍，为什么？（稍微复习段落反复记号知识点） （3）演唱前让我们先活动活动嗓子，让我们有节奏的朗读歌词吧，老师读一句 同学们跟读一句（带上响板打节奏） （4）上节课我们学习了切分音节奏，它就藏在歌曲当中，下面四人小组讨论把 它找出
3、来。给同学们 1 分钟的时间。开始行动吧。 *时间到， 哪一组已经找到了？让我们一起来看看正确的答案吧下面我们来学 习这个切分音节奏，请同学们跟老师来一遍（师教 2 遍，全班自来 1 遍，小组来 2 遍，个人来 1 遍，全班跟师来 2 小节） ，同学们学习能力真强，下面让我们来 唱一唱歌曲中这些切分音吧。 * 6 5 3 飞舞在，师教唱谱 2 遍，唱词 2 遍，接下来几个切分音请同学 们跟着老师的琴声来学习，老师唱旋律，同学们唱歌词。 （5）同学们真是活力四射，那还等什么，让我们赶紧唱响起来吧。老师唱一句 同学们跟着唱一句。你准备好了吗？请用坐姿告诉老师。 （半句教唱，再完整一 句合起来；完整
4、一句教唱） 。 （6）其实啊，在歌曲当中有两句歌词是一样的，谁发现了？（你的眼睛可真雪 亮，这么快就找到了）它的歌词一样，那演唱一样吗？好，我们在来唱一唱这两 句歌词，感受一下哪里不一样。 （6）*同学们唱的可真洪亮，但是老师觉得刚才我们的演唱还欠缺了一些情绪。 下面我们就用中速稍快，活泼欢快的情绪来演唱歌曲，再跟老师来一遍，老师唱 一句同学们唱一句。 （7）同学们学习能力真强，这么快就学会了，下面请同学们带上活泼欢快的情 绪来完整演唱歌曲，老师给同学们伴奏。 （8）下面才是真正到了实力大比拼的时候，咱们来做个小比赛，第一组唱第一 行，第二组唱第二行，以此类推，段落反复记号的部分全班一起唱，同学们你们 都是小评委，听一听哪一组唱得最好听。 （9）*最重要的一个环节来啦，全体起立，让我们欢快的唱起来吧，老师来寻找 我们班的小歌手，等会请他们上来展示动听的歌喉。同学们的歌声真令人陶醉。 同时呢我们班的小歌手已经产生了，它们就是让我们一起来听一听它们美妙 的歌声吧。他们唱的真好听，掌声送给他们。 五、拓展 傣族人民呀，能歌善舞，要是我们能加上傣族的动作跳一跳，那就更加完美 啦，想不想看老师跳一跳。 *你最喜欢老师跳的哪个动作？ *下面请全体起立，让我们跟着音乐快乐的舞动起来吧。
