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有关幼儿案例分析.doc

案例:中班的蒙蒙聪明活泼,人见人爱,可最近总有小朋友告状,说蒙蒙把班里的玩具拿回家。这天,当蒙蒙准备离园时,凯凯对老师说,蒙蒙又拿了班里的玩具。老师叫住蒙蒙,果然在他怀里发现了一把小手枪。蒙蒙妈妈见状,厉声责问蒙蒙:“你怎么可以偷班里的玩具?”问题:请分析蒙蒙行为,你将怎样处理这件事呢?答案:我个人认为以上说的蒙蒙的行为就是自制力差这一年龄特征造成的,而并非像蒙蒙妈妈说的所谓的“偷”。如果我遇见这种事,我会及时对他进行引导教育,帮助他树立起正确的物品归属权观念。然后对他说:“蒙蒙,这把小手枪是我们的好朋友,它和我们班上的其他玩具是住在一起的,白天和我们一起玩,晚上就回到玩具小家里。要是你把它拿回去了,它就回不了家了,不能和小朋友玩了,也不能和它的玩具伙伴们玩了,你想想,这样它会多孤单呀。”“你很喜欢小手枪,那你一定不想让它不开心吧?我们是不是该把它送回家呢?”用这种方法可以提醒蒙蒙玩具不是他的,是大家的。我们也可以让他处于“旁观者”的位置来评判自己的行为。“要是别的小朋友把这把手枪带回家,你是不是就不能玩了,那你会不会难过呢?”给他一定的思考时间,让他自己澄清这种物品归属权观念。

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