1、教学目标：教学目标： 1、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与 音乐游戏我的朋友就是你，让学生在活泼愉快的游戏活 动中，增进同学之间的友谊。 2、初步了解八个音符的“手势”，在唱音阶歌时 能随着音乐模仿老师科尔文手势 3、 积极参与“找朋友”的音乐游戏。 教学重点：教学重点： 1、能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。 2、 在唱 音阶歌，模仿做八个音符的“手势”。 教学难点：教学难点： 参与“找朋友”的音乐游戏 教学方法：教学方法： 引导法、练习法、模仿法、表演法、游戏法 教具准备：教具准备：电子琴 多媒体课件 白雪公主和小矮人头饰 教学课时：教学课时：一课时 教学过程：教学过程： 一
2、、组织教学 1、 师生问好 2、 跟音乐做律动 二 、情景导入情景导入 导语：今天老师请来了白雪公主和小矮人来到我们得课 堂上，让我们一起来看看他们都是谁？（出示小矮人和白雪 公主）一起做游戏。 1.听着老师的音乐做。 2.做游戏时跟着老师的琴声来做，注意快慢速度 。 3.帮助小矮人和白雪公主找家。板书：（音节及唱名） 四、四、 学习歌曲音阶歌学习歌曲音阶歌 导语：同学们像小矮人这样， 1、 2 、 3、 4 、 5、 6、 7、按照音 的顺序依次排列就叫音节，从低到高叫上级，从高到低叫下 级。小矮人和白雪公主回到自己的家中，听，他们好开心呀， 他们高兴地唱起来了，唱什么歌呢？（板书：音阶歌）
3、 1、 初听歌曲 师：同学们有没有找出歌曲当中哪句最能体现音符小精灵爬 上坡又滑下坡？ 师：找到了吗？谁来说说？ （如没有找到，老师可以范唱歌曲，并用手势提示） 生： 师：你能唱一唱吗？ 生 ： 师：仔细听听老师唱的和刚刚这位同学唱的有什么不同？ （教师范唱最后一句） 2、再次聆听歌曲 师：咦，老师发现白雪公主和小矮人们好淘气呀，他们 都藏在音节歌里，你们能找到他们吗？当你们见到他们时就 用手势来跟他们打招呼好吗？ 1、 放音乐做手势 2、 纠正错误 师：那我们一起来学学吧！（教师弹琴教唱，学生反复跟 唱，边唱边做手势） 3、 师生接龙 老师唱歌词，学生唱唱名处；老师唱唱名处，学生唱歌词； 男生唱歌词，女生唱唱名处，（学生用手的动作配合表示所 唱音阶的旋律线） 4、 随琴轻声演唱歌曲。 5、 表演小矮人走路的动作。 五、五、 课堂小结课堂小结 今天，白雪公主和小矮人们开心极了，同学们你们开心 吗？让我们一起和小矮人们共同联欢好吗？ （随着 音阶歌 的音乐走出教室）
