1、教学目标:教学目标: 1、能熟悉七个音符和唱名之间的关系,并积极地参与 音乐游戏我的朋友就是你,让学生在活泼愉快的游戏活 动中,增进同学之间的友谊。 2、初步了解八个音符的“手势”,在唱音阶歌时 能随着音乐模仿老师科尔文手势 3、 积极参与“找朋友”的音乐游戏。 教学重点:教学重点: 1、能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。 2、 在唱 音阶歌,模仿做八个音符的“手势”。 教学难点:教学难点: 参与“找朋友”的音乐游戏 教学方法:教学方法: 引导法、练习法、模仿法、表演法、游戏法 教具准备:教具准备:电子琴 多媒体课件 白雪公主和小矮人头饰 教学课时:教学课时:一课时 教学过程:教学过程: 一
2、、组织教学 1、 师生问好 2、 跟音乐做律动 二 、情景导入情景导入 导语:今天老师请来了白雪公主和小矮人来到我们得课 堂上,让我们一起来看看他们都是谁?(出示小矮人和白雪 公主)一起做游戏。 1.听着老师的音乐做。 2.做游戏时跟着老师的琴声来做,注意快慢速度 。 3.帮助小矮人和白雪公主找家。板书:(音节及唱名) 四、四、 学习歌曲音阶歌学习歌曲音阶歌 导语:同学们像小矮人这样, 1、 2 、 3、 4 、 5、 6、 7、按照音 的顺序依次排列就叫音节,从低到高叫上级,从高到低叫下 级。小矮人和白雪公主回到自己的家中,听,他们好开心呀, 他们高兴地唱起来了,唱什么歌呢?(板书:音阶歌)
3、 1、 初听歌曲 师:同学们有没有找出歌曲当中哪句最能体现音符小精灵爬 上坡又滑下坡? 师:找到了吗?谁来说说? (如没有找到,老师可以范唱歌曲,并用手势提示) 生: 师:你能唱一唱吗? 生 : 师:仔细听听老师唱的和刚刚这位同学唱的有什么不同? (教师范唱最后一句) 2、再次聆听歌曲 师:咦,老师发现白雪公主和小矮人们好淘气呀,他们 都藏在音节歌里,你们能找到他们吗?当你们见到他们时就 用手势来跟他们打招呼好吗? 1、 放音乐做手势 2、 纠正错误 师:那我们一起来学学吧!(教师弹琴教唱,学生反复跟 唱,边唱边做手势) 3、 师生接龙 老师唱歌词,学生唱唱名处;老师唱唱名处,学生唱歌词; 男生唱歌词,女生唱唱名处,(学生用手的动作配合表示所 唱音阶的旋律线) 4、 随琴轻声演唱歌曲。 5、 表演小矮人走路的动作。 五、五、 课堂小结课堂小结 今天,白雪公主和小矮人们开心极了,同学们你们开心 吗?让我们一起和小矮人们共同联欢好吗? (随着 音阶歌 的音乐走出教室)