1、小白船教学设计 一、教学目标： 1、学生在歌唱小白船中感受 3/4 拍歌曲优美动听的旋律以 及荡漾、恬静的音乐形象。 2、在学习二声部合唱实践中，让学生体验到合作的魅力，感受 到合作的力量，学会与人合作的方法，使自己融入团队之中。 二、教学重点：能富有感情地演唱歌曲，表现歌曲的意境。 三、教学难点：二声部合唱的音准与和谐。 四、教学过程： （一）导入新课 1、在这广阔的夜空中，有一只小船轻轻的荡漾，看！它正向我 们飘过来：欣赏歌曲小小的船（播放 MTV） 学生活动：边听边随着音乐律动，感受节拍和摇荡感。 教师活动：引导学生体会音乐。 （二）新授 1、刚才我们欣赏了关于月亮的歌谣，今天我们再来学
2、习一首关 于月亮小船的歌曲。（揭示课题小白船） 2、播放课件，欣赏歌曲，感受歌曲。 3、歌曲介绍 小白船是一首在我国流传已久的朝鲜童谣，歌词描绘了孩子 们对神秘宇宙的丰富想象与探求的愿望。 反映了孩子们对美好世界的 追求。这首歌以十分优美的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的三拍子的 韵律，描绘了月亮船儿在夜空中荡漾的生动形象和美好神奇的意境。 4、教师范唱。 学生边听边想： 歌曲中的小白船上有什么呢？它在哪里飘漾？船 上有些什么？ 老师：把问题列在黑板上、指导学生有意识的聆听。 5、视唱曲调、学唱歌词、歌曲艺术处理。 （1）视唱第一乐段（齐唱部分） A、随老师的琴声用 LU 哼唱旋律，注意强调学生的
3、声音位置、音 准。 B、随琴声视唱一遍旋律。 C、安排一组学生跟琴视唱，另一组同学用自编的节奏来伴奏。 设计目的：培养学生之间的合作与表现。 （2）视唱第二乐段（合唱部分） A、先集体学会高声部的旋律。 B、再重点指导低声部的学生进行学唱。 C、鼓励学生利用竖笛辅助，把握音准，以合奏促合唱。 （3）填唱歌词。 A、有感情地朗诵歌词，激发学生理解歌词意境的想象力。 B、用柔美的声音、连贯的气息填唱歌词，有感情地、富有想象 地唱好歌曲。注意把握好气息，使声音柔和明亮，以表现出少年儿童 对神秘宇宙的丰富想象和对美好生活的向往。 （4）二声部合唱。注意声部之间的和谐、均衡。 （5）歌曲艺术处理。引导学生思考用怎样的情感演唱 A、B 乐段， 才能较好地表现歌曲。 师：同学们，小白船这首歌曲应该用什么样的情绪来演唱， 才能更好的表达歌曲的意境呢？ 生：A 段用轻舟荡漾、恬静舒适的感觉演唱。B 段用充满想象、 内在的情感演唱。 课堂小结： 小白船这首歌不仅让我们受到了美的熏陶，还把我们带入美 的遐想之中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样充满 诗情画意。老师希望同学们学好本领，将来坐上飞船去探索宇宙的奥 秘。 随小白船音乐走出教室。
