1、小白船教学设计 一、教学目标: 1、学生在歌唱小白船中感受 3/4 拍歌曲优美动听的旋律以 及荡漾、恬静的音乐形象。 2、在学习二声部合唱实践中,让学生体验到合作的魅力,感受 到合作的力量,学会与人合作的方法,使自己融入团队之中。 二、教学重点:能富有感情地演唱歌曲,表现歌曲的意境。 三、教学难点:二声部合唱的音准与和谐。 四、教学过程: (一)导入新课 1、在这广阔的夜空中,有一只小船轻轻的荡漾,看!它正向我 们飘过来:欣赏歌曲小小的船(播放 MTV) 学生活动:边听边随着音乐律动,感受节拍和摇荡感。 教师活动:引导学生体会音乐。 (二)新授 1、刚才我们欣赏了关于月亮的歌谣,今天我们再来学
2、习一首关 于月亮小船的歌曲。(揭示课题小白船) 2、播放课件,欣赏歌曲,感受歌曲。 3、歌曲介绍 小白船是一首在我国流传已久的朝鲜童谣,歌词描绘了孩子 们对神秘宇宙的丰富想象与探求的愿望。 反映了孩子们对美好世界的 追求。这首歌以十分优美的旋律,宽广舒展的节奏,鲜明的三拍子的 韵律,描绘了月亮船儿在夜空中荡漾的生动形象和美好神奇的意境。 4、教师范唱。 学生边听边想: 歌曲中的小白船上有什么呢?它在哪里飘漾?船 上有些什么? 老师:把问题列在黑板上、指导学生有意识的聆听。 5、视唱曲调、学唱歌词、歌曲艺术处理。 (1)视唱第一乐段(齐唱部分) A、随老师的琴声用 LU 哼唱旋律,注意强调学生的
3、声音位置、音 准。 B、随琴声视唱一遍旋律。 C、安排一组学生跟琴视唱,另一组同学用自编的节奏来伴奏。 设计目的:培养学生之间的合作与表现。 (2)视唱第二乐段(合唱部分) A、先集体学会高声部的旋律。 B、再重点指导低声部的学生进行学唱。 C、鼓励学生利用竖笛辅助,把握音准,以合奏促合唱。 (3)填唱歌词。 A、有感情地朗诵歌词,激发学生理解歌词意境的想象力。 B、用柔美的声音、连贯的气息填唱歌词,有感情地、富有想象 地唱好歌曲。注意把握好气息,使声音柔和明亮,以表现出少年儿童 对神秘宇宙的丰富想象和对美好生活的向往。 (4)二声部合唱。注意声部之间的和谐、均衡。 (5)歌曲艺术处理。引导学生思考用怎样的情感演唱 A、B 乐段, 才能较好地表现歌曲。 师:同学们,小白船这首歌曲应该用什么样的情绪来演唱, 才能更好的表达歌曲的意境呢? 生:A 段用轻舟荡漾、恬静舒适的感觉演唱。B 段用充满想象、 内在的情感演唱。 课堂小结: 小白船这首歌不仅让我们受到了美的熏陶,还把我们带入美 的遐想之中,让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇,那样充满 诗情画意。老师希望同学们学好本领,将来坐上飞船去探索宇宙的奥 秘。 随小白船音乐走出教室。