第1课《邓稼先》ppt课件（共张ppt） （共17张ppt） -（部）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、邓稼先邓稼先作者：杨振宁（第一课时）1964年10月16日,中国爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日,中国爆炸了第一颗氢弹。新 课 导 入二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚的、伟大的人物。今天。就让我们一起来学习回忆性散文邓稼先。1.理清文章的思路，整体把握文章。2.概括人物形象3.抓住文章细节，分析环境描写的作用。学 习 目 标检查预习，展示自学请给下面横线的汉字注音元勋（）鲜为人知（）

2、孕 育（）谣言（）昼夜（）鞠躬尽瘁（）罗布泊（）日曛（）选聘（）至死不懈（）邓稼先（）铤（）殷红（）妇孺皆知（）无 垠（）萦带（）氢弹（）锋芒毕露（）奠 基（）夐（）xnxinynyozhucupxnpnxijitngynrynyngqngldinxing检查预习，展示自学【可歌可泣】：值得歌颂，使人感动流泪。【鲜为人知】：很少被人知道。【当之无愧】：担得起某种荣誉，无须感到惭愧。【马革裹尸】：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。【家喻户晓】：每家每户都明白；谓人人皆知。【锋芒毕露】：比喻锐气和才干全部显露出来。【妇孺皆知】：妇女儿童都知道。解释下面的成语邓稼先19241986年中国科学院

3、院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。1999年被追授“两弹一星”功勋奖章。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。杨振宁1922年10月1日-原籍安徽，西南联合大学研究生毕业，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。与李政道合作，提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共同获1957年诺贝尔物理学奖。在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪杨振宁（左）和 邓稼先（右）他们是同乡、同学情同手足的好朋友一个为国造核弹隐姓埋名28载文体知识人物传记:是通过对典型人物的生平、生活、精神等

4、领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。人物传记要求“真、信、活”，以达到反映人物特征和深层精神的目的。要达到上述要求，需做到叙述生动，选材典型，叙行录言，讲究文采。速读课文，用简明的语言概括每个小标题下的具体内容，并思考：这六个部分之间有什么联系？活动一：初读课文，整体感知(独立思考圈点勾画抢答展示）第三部分：在同美国奥本海默的对比中来写邓稼先的品质特征。第四部分：侧面烘托出邓稼先严谨，做出的巨大贡献。第五部分：在极端困难的条件下，邓稼先所表现出来的超凡的创造才能与身先士卒、不怕牺牲的献身精神。第六部分：引述电报、书信中的几段话，总评邓稼先，总结全文。第二部分：简单介绍邓稼先生平经历和贡献

5、。第一部分：在近一百多年来中国的屈辱历史背景中推出邓稼先。活动二：思读课文，把握形象课文写了哪些事例？通过这些事例，表现了人物怎样的精神品质？主要事迹精神品质 (独立思考同桌交流积极展示）在美国获博士学位后立即回国1958年受命研究原子弹制造理论，并成功设计两弹1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书“文革”初期，说服两派继续工作1971年被“四人帮”批判围攻，说服工宣队军宣队的队员一封短短的信1982年，“我不能走”。天下兴亡，匹夫有责，报效祖国“两弹元勋”，功勋卓著鞠躬尽瘁，死而后已没有私心勇敢、公正无私强烈朴实的民族自尊心不怕牺牲、无私奉献、责任心强自然环境描写作用

6、分析法。对【本身】特点：交代时间地点；体现时间或情节的变化；渲染营造氛围。对【人物】作用：烘托人物心情；烘托人物的形象；暗示人物的前途命运。对【情节】作用：推动情节发展；为下文情节作铺垫；埋下伏笔等。对【主题】作用：暗示文章的中心；借景抒情，情景交融。要注意环境描写的作用有时不是单一的，要结合具体的句子分析其作用。答题模式一般为：本段文字描写了，渲染了(衬托了、交代了)表现了。活动三：品读课文，把握考点1.说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。这些环境描写有什么作用？戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。渲染了工作环境的恶劣，衬托以邓稼先为代表的中国核科学家们坚强的意志、坚定的信念

7、，表明中国核武器研究的成功是在克服了难以想象的困难后才取得的。2.思考下为什么要概述中国一百多年的屈辱历史。说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。(独立思考小组讨论推荐展示）1给下列蓝色的字注音或根据拼音写出正确的字 鲜为人知（）大厦（）选pn（）截然不同（）孕育（）无yn（）任人宰割（）殷红（）妇r（）皆知 鞠躬尽瘁（）萦带（）至死不xi（）堂 清 练 习xinsh 聘jiyn垠ziyn孺cuyn懈2、下面句子中标蓝色的词语的解释有错的一项是（）A.这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。（可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。）B.1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器做出了许多新的巨大贡献。（至死不懈：到死也不会松懈，比喻对事业坚持不懈。）C.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。（锋芒毕露：锐气和才干全都表现出来。褒义词，多用于对人的赞美。）D.青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场。（马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。）C