第1课《邓稼先》ppt课件(共张ppt) (共17张ppt) -(部)统编版七年级下册《语文》.pptx

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1、邓稼先邓稼先作者:杨振宁(第一课时)1964年10月16日,中国爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日,中国爆炸了第一颗氢弹。新 课 导 入二十世纪,中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的,然而,有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物,是高尚的,也是伟大的。“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚的、伟大的人物。今天。就让我们一起来学习回忆性散文邓稼先。1.理清文章的思路,整体把握文章。2.概括人物形象3.抓住文章细节,分析环境描写的作用。学 习 目 标检查预习,展示自学请给下面横线的汉字注音元勋()鲜为人知()

2、孕 育()谣言()昼夜()鞠躬尽瘁()罗布泊()日曛()选聘()至死不懈()邓稼先()铤()殷红()妇孺皆知()无 垠()萦带()氢弹()锋芒毕露()奠 基()夐()xnxinynyozhucupxnpnxijitngynrynyngqngldinxing检查预习,展示自学【可歌可泣】:值得歌颂,使人感动流泪。【鲜为人知】:很少被人知道。【当之无愧】:担得起某种荣誉,无须感到惭愧。【马革裹尸】:用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场。【家喻户晓】:每家每户都明白;谓人人皆知。【锋芒毕露】:比喻锐气和才干全部显露出来。【妇孺皆知】:妇女儿童都知道。解释下面的成语邓稼先19241986年中国科学院

3、院士,著名核物理学家,中国核武器研制工作的开拓者和奠基者,为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。1999年被追授“两弹一星”功勋奖章。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献,被称为“两弹元勋”。杨振宁1922年10月1日-原籍安徽,西南联合大学研究生毕业,芝加哥大学博士,历任芝加哥大学等校教授,美国科学院院士。与李政道合作,提出弱相互作用中宇称不守恒理论,共同获1957年诺贝尔物理学奖。在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪杨振宁(左)和 邓稼先(右)他们是同乡、同学情同手足的好朋友一个为国造核弹隐姓埋名28载文体知识人物传记:是通过对典型人物的生平、生活、精神等

4、领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。人物传记要求“真、信、活”,以达到反映人物特征和深层精神的目的。要达到上述要求,需做到叙述生动,选材典型,叙行录言,讲究文采。速读课文,用简明的语言概括每个小标题下的具体内容,并思考:这六个部分之间有什么联系?活动一:初读课文,整体感知(独立思考圈点勾画抢答展示)第三部分:在同美国奥本海默的对比中来写邓稼先的品质特征。第四部分:侧面烘托出邓稼先严谨,做出的巨大贡献。第五部分:在极端困难的条件下,邓稼先所表现出来的超凡的创造才能与身先士卒、不怕牺牲的献身精神。第六部分:引述电报、书信中的几段话,总评邓稼先,总结全文。第二部分:简单介绍邓稼先生平经历和贡献

5、。第一部分:在近一百多年来中国的屈辱历史背景中推出邓稼先。活动二:思读课文,把握形象课文写了哪些事例?通过这些事例,表现了人物怎样的精神品质?主要事迹精神品质 (独立思考同桌交流积极展示)在美国获博士学位后立即回国1958年受命研究原子弹制造理论,并成功设计两弹1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书“文革”初期,说服两派继续工作1971年被“四人帮”批判围攻,说服工宣队军宣队的队员一封短短的信1982年,“我不能走”。天下兴亡,匹夫有责,报效祖国“两弹元勋”,功勋卓著鞠躬尽瘁,死而后已没有私心勇敢、公正无私强烈朴实的民族自尊心不怕牺牲、无私奉献、责任心强自然环境描写作用

6、分析法。对【本身】特点:交代时间地点;体现时间或情节的变化;渲染营造氛围。对【人物】作用:烘托人物心情;烘托人物的形象;暗示人物的前途命运。对【情节】作用:推动情节发展;为下文情节作铺垫;埋下伏笔等。对【主题】作用:暗示文章的中心;借景抒情,情景交融。要注意环境描写的作用有时不是单一的,要结合具体的句子分析其作用。答题模式一般为:本段文字描写了,渲染了(衬托了、交代了)表现了。活动三:品读课文,把握考点1.说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。这些环境描写有什么作用?戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏度。渲染了工作环境的恶劣,衬托以邓稼先为代表的中国核科学家们坚强的意志、坚定的信念

7、,表明中国核武器研究的成功是在克服了难以想象的困难后才取得的。2.思考下为什么要概述中国一百多年的屈辱历史。说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家,是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。(独立思考小组讨论推荐展示)1给下列蓝色的字注音或根据拼音写出正确的字 鲜为人知()大厦()选pn()截然不同()孕育()无yn()任人宰割()殷红()妇r()皆知 鞠躬尽瘁()萦带()至死不xi()堂 清 练 习xinsh 聘jiyn垠ziyn孺cuyn懈2、下面句子中标蓝色的词语的解释有错的一项是()A.这是千千万万人努力的结果,是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。(可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。)B.1967年以后邓稼先继续他的工作,至死不懈,对国防武器做出了许多新的巨大贡献。(至死不懈:到死也不会松懈,比喻对事业坚持不懈。)C.奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露。(锋芒毕露:锐气和才干全都表现出来。褒义词,多用于对人的赞美。)D.青海、新疆,神秘的古罗布泊,马革裹尸的战场。(马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指将士战死于战场。)C

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