1、牧马之歌教案设计牧马之歌教案设计 教材依据 本节课选自接力出版社出版的义务教育音乐课程标准三年级 第五单元欢乐天山第 5 课的内容牧马之歌 设计思想设计思想 我国是一个多民族的国家,民族音乐绚丽多彩,新疆地区的民族音乐更是我国民族音乐 宝库中一朵绚丽的奇葩, 通过对新疆地区哈萨克族民歌的学习, 使学生进一步了解我国的民 族音乐及相关音乐文化,从而增进和培养学生对民族音乐的热爱之情。 牧马之歌 是一首民族气息非常浓郁的哈萨克族民歌,歌曲为一段体。它的曲调健美、豪放,富有跳荡 感;结构短小、紧凑、精炼,充分吸收了冬不拉的音调,具有舞曲的特点;歌曲的衬词部 分是整首歌曲的灵魂,它以变化的形式出现,使
2、前后情绪产生对比,展示了牧马少年开朗豪 放的性格和欢乐活泼的音乐形象,波音的运用起到活跃气氛、展示华彩的作用,更加突出了 歌曲的民族色彩。 学习目标学习目标: 1、情感目标:通过学唱歌曲牧马之歌培养学生对我国少 数民族音乐的兴趣,并积极参与各项音乐实践活动。 2、过程与方法目标:聆听歌曲,感受哈萨克族音乐的风格, 通过聆听 -哼唱 -完整的演唱来进行教学 3、正确把握歌曲的情绪会歌曲的旋律特点。能够用自然圆润 的声音、清晰的咬字吐字、豪爽和开朗的情绪演唱牧马之歌并 背唱这首歌。 教学重难点:教学重难点: 1、歌曲中的变化音、装饰音及一些速度的变化。 2、学生用自然、圆润的声音演唱歌曲。 教学方法:情境法、启发式教学法、模唱法 教学准备:电子琴、多媒体课件 教学过程:教学过程: 一、组织教学一、组织教学 二、导入新课二、导入新课 1.猜谜语导入新课 2.学习目标 (设计意图:通过引导学生猜谜语,激发学生的学习兴趣及参与意识) 三、讲授新课三、讲授新课 1.初次聆听歌曲,感受歌曲情绪豪爽、开朗地 2.读歌词,再次感受歌曲所表达的思想情绪 3、节奏练习 4、旋律练习 5、学唱牧马之歌 6、演唱牧马之歌 7、课后小结 同学们都能体会到了歌曲的表现内容,现在,让我们把自己想象成哈萨克族少年,体会一 下愉悦的心情, 然后带着这种心情课后多练习这首歌曲, 并把它分享给身边的小伙伴好吗?