1、牧马之歌教案设计牧马之歌教案设计 教材依据 本节课选自接力出版社出版的义务教育音乐课程标准三年级 第五单元欢乐天山第 5 课的内容牧马之歌 设计思想设计思想 我国是一个多民族的国家，民族音乐绚丽多彩，新疆地区的民族音乐更是我国民族音乐 宝库中一朵绚丽的奇葩， 通过对新疆地区哈萨克族民歌的学习， 使学生进一步了解我国的民 族音乐及相关音乐文化，从而增进和培养学生对民族音乐的热爱之情。 牧马之歌 是一首民族气息非常浓郁的哈萨克族民歌，歌曲为一段体。它的曲调健美、豪放，富有跳荡 感；结构短小、紧凑、精炼，充分吸收了冬不拉的音调，具有舞曲的特点；歌曲的衬词部 分是整首歌曲的灵魂，它以变化的形式出现，使
2、前后情绪产生对比，展示了牧马少年开朗豪 放的性格和欢乐活泼的音乐形象，波音的运用起到活跃气氛、展示华彩的作用，更加突出了 歌曲的民族色彩。 学习目标学习目标： 1、情感目标：通过学唱歌曲牧马之歌培养学生对我国少 数民族音乐的兴趣，并积极参与各项音乐实践活动。 2、过程与方法目标：聆听歌曲，感受哈萨克族音乐的风格， 通过聆听 -哼唱 -完整的演唱来进行教学 3、正确把握歌曲的情绪会歌曲的旋律特点。能够用自然圆润 的声音、清晰的咬字吐字、豪爽和开朗的情绪演唱牧马之歌并 背唱这首歌。 教学重难点：教学重难点： 1、歌曲中的变化音、装饰音及一些速度的变化。 2、学生用自然、圆润的声音演唱歌曲。 教学方法：情境法、启发式教学法、模唱法 教学准备：电子琴、多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、组织教学一、组织教学 二、导入新课二、导入新课 1.猜谜语导入新课 2.学习目标 （设计意图：通过引导学生猜谜语，激发学生的学习兴趣及参与意识） 三、讲授新课三、讲授新课 1.初次聆听歌曲，感受歌曲情绪豪爽、开朗地 2.读歌词，再次感受歌曲所表达的思想情绪 3、节奏练习 4、旋律练习 5、学唱牧马之歌 6、演唱牧马之歌 7、课后小结 同学们都能体会到了歌曲的表现内容，现在，让我们把自己想象成哈萨克族少年，体会一 下愉悦的心情， 然后带着这种心情课后多练习这首歌曲， 并把它分享给身边的小伙伴好吗？
