1、 1 请来看看我们的村庄请来看看我们的村庄 课课 型:型: 演 唱 课课 时:时: 一课时 授课教师授课教师: 授课对象授课对象: 三年级 教学目标:教学目标: 1、学会演唱歌曲请来看看我们的村庄,利用听赏模拟动物 的叫声记忆歌词,在教师的引导下可以创编简单的动作表现歌曲。2 2、学会前八后十六音符节奏以及附点节奏, 并且能在歌曲中运 用。 3、以明亮、轻巧的声音演唱歌曲,并且加以热烈兴奋的情绪。 教学重点:教学重点: 1、 引导学生寻找各种动物的叫声,并试着模仿它们的叫声。 2、 能用欢快明亮的声音演唱歌曲。 教学难点:教学难点: 引导学生创编简单的动作表现歌曲。 教具准备教具准备:课件、多
2、媒体、头饰、键盘 教学过程:教学过程: 一、 师生问好。 二、 视频导入: 师: “同学们,老师最近喜欢上了一个舞蹈,它非常有吸引力, 今天我想和大家分享一下。请大家擦亮眼睛认真欣赏。 ” (播放西班 牙斗牛舞视频片段)视频播放完毕后提问学生: “看了这段舞蹈, 你有什么感受?” 生: “” 师: “很好,大家都能说出自己对这段舞蹈的感觉,老师喜欢它 是因为这个舞蹈很热情、奔放、节奏性很强,那大家知道这是哪个国 家的吗?” 生: “西班牙” 师: “对,是西班牙。这段舞蹈的音乐就是世界著名的西班牙 斗牛舞 ,相信同学们都很熟悉。斗牛,大家都听说过吧?它可是西 2 班牙的国粹呢,它受到了很多人的
3、欢迎。听了老师的介绍,大家是不 是对西班牙这个国家充满了兴趣呢?今天老师就带大家走进西班牙, 到那里的村庄里去看看。听说我们要来,村庄里有很多可爱的小动物 来欢迎我们呢,大家竖起耳朵听听,都有谁来呢?” 三、初听歌曲 1、播放音乐请来看看我们的村庄 师:“这首歌曲的名字叫请来看看我们的村庄,它原本是西 班牙的儿歌,现在作者把它翻译成了中文。那么问题来了,同学们听 到了哪些动物的声音?请举手回答。” 生:“有小狗、小鸭、小鸡、小驴、小马、小猪、小牛 ” 2、模仿动物叫声 师:“噢!原来有这么多的动物都出来欢迎我们呢!大家的耳朵 可真灵!那么能不能模仿它们的叫声呢?(课件分别出示小动物及它 们的叫
4、声,让学生逐个模仿。)首先出场的是小狗,第二个是小鸭, 第三个是” 师:“同学们真棒!把小动物的叫声模仿得惟妙惟肖,下面我们 就一起来学习这首有趣的歌曲,请大家翻开课本 12 页。” 四、学唱歌曲 1.节奏练习 师: “我们先来认识歌曲中两个重要的节奏型。第一个是前八后 十六节奏,第二个是附点节奏。下面大家跟老师念一念”(老 师示范,学生练习。)接下来我们在课本里找出这两个节奏型出现的 地方 ”(老师带唱) 2.学唱歌谱 3 师:“同学们很聪明,很快就学会了。现在,让我们带着愉快的 情绪来学唱这首歌。首先请大家跟着老师学唱谱。 (师弹琴,逐句教 唱简谱,直至熟练,最后让全班完整地齐唱简谱。)
5、3.学唱歌词 师: “同学们都能连贯熟练地把谱子唱下来了,接下来请跟老师 学唱第一段歌词,老师唱一句,你们跟一句。(多教两遍,待学生会 唱了再让全班连贯地唱一遍。)同学们都很认真地跟着老师学第一歌 词,而且很快就能学会了。那么请你们观察一下,第二、第三、第四 段的旋律是不是和第一段的一样?” 学生:“一样。” 师:“既然是一样的旋律,只是有一部分的歌词不同了,大家可 以试试自己唱二、 三、 四段的歌词。 让我们一起来跟着琴声试试吧! ” (教师弹琴,学生唱。) 师:“同学们太棒了!唱得很好,但是如果能唱得更轻巧、更活 泼些就更棒了。而且我们唱的时候情绪是非常高涨的。”(老师示范 正确的演唱方法
6、,学生跟着练习。) 师: “现在老师有个问题想考考大家,课本里浅蓝色部分的歌词 “奥巴哥拉马” 是什么意思?表达什么心情?” 学生:“歌词中“奥巴哥拉马”是,表达的是” 师:“回答正确,“奥巴哥拉马”是衬词,没有实际上的意思, 它是作者为了表达高兴的心情而唱的。同学们再看看这八个“巴”字 的下面是不是有一个绿色的正方形?这个四方形是表示重拍的意思, 4 我们在唱的时候这个“巴”字可以稍微唱得重一些。我们还可以用拍 手这个动作来表示重拍,大家先看我示范一遍。”(边拍手边唱,让 学生放慢速度练唱衬词部分,直至熟练。) 3完整地演唱歌曲 师: “接下来我们把动物的叫声加进来,大家请看到休止符的地 方
7、,在休止两拍的这个小节呢,动物的叫声我们可以叫两下。”(师 示范,小狗:wang wang,小鸭:ga ga,小鸡:ji ji,小驴:ei ei)。 但是在第二处休止符的地方只给我们一拍的时间来叫, 所以在这个地 方的动物叫声叫一声就可以了。(师示范,大马:hie,小猪:ke,小 牛:mou,母牛:mu)让我们跟着琴声,和小动物们一起放声歌唱吧! 五、创编动作 1.师: “噢!小动物们太热情了,他们非常欢迎我们的到来。那 我们用什么样的动作表现歌曲?下面请同学们分为 7 个小组讨论, 试 着为歌曲创编简单的舞蹈动作。为了让大家过把瘾,今天老师把动物 们都请来了,我们 7 个小组分别扮演 7 种动物,每个小组只要编你们 组所代表的动物的动作就可以了。 ” (给时间学生讨论) 2 请各组的学生代表上来展示自己创编的舞蹈动作。(教师指导, 提出意见) 3师: “同学们的表现太棒了,最后,请全班同学站起来,跟着 老师一起边唱边跳。 ” 七、小结 师: “同学们这次的旅行你高兴吗?今天我们结识了这么多的动 物朋友,你觉得他们可爱吗?让我们共同去爱护小动物, 去和它们做 很好的朋友,好不好?这节课就上到这儿,同学们再见!” 5