1、 1 请来看看我们的村庄请来看看我们的村庄 课课 型：型： 演 唱 课课 时：时： 一课时 授课教师授课教师： 授课对象授课对象： 三年级 教学目标：教学目标： 1、学会演唱歌曲请来看看我们的村庄，利用听赏模拟动物 的叫声记忆歌词，在教师的引导下可以创编简单的动作表现歌曲。2 2、学会前八后十六音符节奏以及附点节奏， 并且能在歌曲中运 用。 3、以明亮、轻巧的声音演唱歌曲，并且加以热烈兴奋的情绪。 教学重点：教学重点： 1、 引导学生寻找各种动物的叫声，并试着模仿它们的叫声。 2、 能用欢快明亮的声音演唱歌曲。 教学难点：教学难点： 引导学生创编简单的动作表现歌曲。 教具准备教具准备：课件、多
2、媒体、头饰、键盘 教学过程：教学过程： 一、 师生问好。 二、 视频导入： 师： “同学们，老师最近喜欢上了一个舞蹈，它非常有吸引力， 今天我想和大家分享一下。请大家擦亮眼睛认真欣赏。 ” （播放西班 牙斗牛舞视频片段）视频播放完毕后提问学生： “看了这段舞蹈， 你有什么感受？” 生： “” 师： “很好，大家都能说出自己对这段舞蹈的感觉，老师喜欢它 是因为这个舞蹈很热情、奔放、节奏性很强，那大家知道这是哪个国 家的吗？” 生： “西班牙” 师： “对，是西班牙。这段舞蹈的音乐就是世界著名的西班牙 斗牛舞 ，相信同学们都很熟悉。斗牛，大家都听说过吧？它可是西 2 班牙的国粹呢，它受到了很多人的
3、欢迎。听了老师的介绍，大家是不 是对西班牙这个国家充满了兴趣呢？今天老师就带大家走进西班牙， 到那里的村庄里去看看。听说我们要来，村庄里有很多可爱的小动物 来欢迎我们呢，大家竖起耳朵听听，都有谁来呢？” 三、初听歌曲 1、播放音乐请来看看我们的村庄 师：“这首歌曲的名字叫请来看看我们的村庄，它原本是西 班牙的儿歌，现在作者把它翻译成了中文。那么问题来了，同学们听 到了哪些动物的声音？请举手回答。” 生：“有小狗、小鸭、小鸡、小驴、小马、小猪、小牛 ” 2、模仿动物叫声 师：“噢！原来有这么多的动物都出来欢迎我们呢！大家的耳朵 可真灵！那么能不能模仿它们的叫声呢？（课件分别出示小动物及它 们的叫
4、声，让学生逐个模仿。）首先出场的是小狗，第二个是小鸭， 第三个是” 师：“同学们真棒！把小动物的叫声模仿得惟妙惟肖，下面我们 就一起来学习这首有趣的歌曲，请大家翻开课本 12 页。” 四、学唱歌曲 1.节奏练习 师： “我们先来认识歌曲中两个重要的节奏型。第一个是前八后 十六节奏，第二个是附点节奏。下面大家跟老师念一念”（老 师示范，学生练习。）接下来我们在课本里找出这两个节奏型出现的 地方 ”（老师带唱） 2.学唱歌谱 3 师：“同学们很聪明，很快就学会了。现在，让我们带着愉快的 情绪来学唱这首歌。首先请大家跟着老师学唱谱。 （师弹琴，逐句教 唱简谱，直至熟练，最后让全班完整地齐唱简谱。）
5、3.学唱歌词 师： “同学们都能连贯熟练地把谱子唱下来了，接下来请跟老师 学唱第一段歌词,老师唱一句，你们跟一句。（多教两遍，待学生会 唱了再让全班连贯地唱一遍。）同学们都很认真地跟着老师学第一歌 词，而且很快就能学会了。那么请你们观察一下，第二、第三、第四 段的旋律是不是和第一段的一样？” 学生：“一样。” 师：“既然是一样的旋律，只是有一部分的歌词不同了，大家可 以试试自己唱二、 三、 四段的歌词。 让我们一起来跟着琴声试试吧！ ” （教师弹琴，学生唱。） 师：“同学们太棒了！唱得很好，但是如果能唱得更轻巧、更活 泼些就更棒了。而且我们唱的时候情绪是非常高涨的。”（老师示范 正确的演唱方法
6、，学生跟着练习。） 师： “现在老师有个问题想考考大家，课本里浅蓝色部分的歌词 “奥巴哥拉马” 是什么意思？表达什么心情？” 学生：“歌词中“奥巴哥拉马”是，表达的是” 师：“回答正确，“奥巴哥拉马”是衬词，没有实际上的意思， 它是作者为了表达高兴的心情而唱的。同学们再看看这八个“巴”字 的下面是不是有一个绿色的正方形？这个四方形是表示重拍的意思， 4 我们在唱的时候这个“巴”字可以稍微唱得重一些。我们还可以用拍 手这个动作来表示重拍，大家先看我示范一遍。”（边拍手边唱，让 学生放慢速度练唱衬词部分，直至熟练。） 3完整地演唱歌曲 师： “接下来我们把动物的叫声加进来，大家请看到休止符的地 方
7、，在休止两拍的这个小节呢，动物的叫声我们可以叫两下。”（师 示范，小狗：wang wang,小鸭：ga ga,小鸡：ji ji,小驴：ei ei）。 但是在第二处休止符的地方只给我们一拍的时间来叫， 所以在这个地 方的动物叫声叫一声就可以了。（师示范，大马：hie,小猪：ke,小 牛：mou,母牛：mu）让我们跟着琴声，和小动物们一起放声歌唱吧！ 五、创编动作 1.师： “噢！小动物们太热情了，他们非常欢迎我们的到来。那 我们用什么样的动作表现歌曲？下面请同学们分为 7 个小组讨论， 试 着为歌曲创编简单的舞蹈动作。为了让大家过把瘾，今天老师把动物 们都请来了，我们 7 个小组分别扮演 7 种动物，每个小组只要编你们 组所代表的动物的动作就可以了。 ” （给时间学生讨论） 2 请各组的学生代表上来展示自己创编的舞蹈动作。（教师指导， 提出意见） 3师： “同学们的表现太棒了，最后，请全班同学站起来，跟着 老师一起边唱边跳。 ” 七、小结 师： “同学们这次的旅行你高兴吗？今天我们结识了这么多的动 物朋友，你觉得他们可爱吗？让我们共同去爱护小动物， 去和它们做 很好的朋友，好不好？这节课就上到这儿，同学们再见！” 5
