1、红蜻蜓教案红蜻蜓教案 教学目标 1.能够掌握我歌曲中的力度记号。 2.能够深情的演唱歌曲，体悟歌曲追忆童年的情感。 学情分析 四年级共有 46 个学生， 对于农村小学来说可能在接触的音乐的机 会较少，支援想对匮乏，但是四年级的学生已经能够很好地体会歌曲 中的情感，让他们在歌曲中感悟情感不是一件很难得事情。 教学重、难点 1.掌握力度记号在歌曲中的作用。 2.红蜻蜓歌词虽然通俗易懂，却在平白中蕴涵了丰富的情感。 词曲结合，浑然天成，是一首非常难得的优秀儿童歌曲。在教学中， 要注意气息的运用，均匀、悠长，力度稍弱，随旋律的走向自然地起 伏气息的控制，是这首歌曲演唱时的重点。 教学活动 一、导入 1
2、.播放歌曲小蜻蜓同学们律动。 2.师生问好。 3.教师出示课件 小猫落水的故事 师：我们一起来帮猫妈妈把小猫吹干吧！ 师：你们做的很好，那我们一起来做一个练习。 唱音阶、练习发声。 二、学习歌曲 1.初步感受歌曲 师：你们刚才练习非常的棒，现在老师送给你们一首歌曲红蜻 蜓 。这是一首日本的歌曲。出示课件。 师：这首歌曲是什么拍子呢？(3/4 拍子） 师：你认为应该用什么样的速度和情绪来演唱呢？ （慢速、深情 的） 2.学习曲谱 师：我们一起来学习这首歌曲曲谱，老师先唱一次。 解决曲谱中的附点节奏，注意换气记号。 跟随琴声唱曲谱。 老师教唱曲谱。 分组唱曲谱，多种形式结合。 三、学习歌词 1.教
3、师弹琴，并教唱第一段歌词，要注意换气。 2.教师弹琴，学生跟唱第二段歌词，教师纠正有变化的小节。 3.教师弹琴，学生跟唱第三段歌词，老师强调应注意的小节。 4.演唱全曲。 5.分组唱，齐唱等方式来演唱。 四、表现歌曲 1.歌曲红蜻蜓歌曲为四三拍，应用中速稍慢的速度，两小节 一换气。所以对气息的运用要求较高。4/3 的强弱规律 （强 弱 弱） 2.歌曲应当用慢速且深情的这种表现方式，注意歌曲中的力度记 号。 3.要注意不能大起大落的声音来演唱，要舒缓优美。 4.用轻声，柔美的声音演唱全曲。 五、拓展。 这是一首日本的歌曲， 那么你们还为你们带来了一首日本歌曲 樱 花 课件出示樱花简介。 出示课件（日本的建筑，自然风光等。 ） 六、课后作业 请同学再去学一两首童年的歌曲，下节课唱给同学们听一听。 七、小结 童年的幻想正在实现，我们像小溪流出山涧，流向江河，奔向大 海， 伴着生活的航帆， 愿晚霞中的红蜻蜓伴我们走过春天， 走过四季。
