接力版三下《音乐》音乐大本营-教案、教学设计(配套课件编号:83750).docx

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1、红蜻蜓教案红蜻蜓教案 教学目标 1.能够掌握我歌曲中的力度记号。 2.能够深情的演唱歌曲,体悟歌曲追忆童年的情感。 学情分析 四年级共有 46 个学生, 对于农村小学来说可能在接触的音乐的机 会较少,支援想对匮乏,但是四年级的学生已经能够很好地体会歌曲 中的情感,让他们在歌曲中感悟情感不是一件很难得事情。 教学重、难点 1.掌握力度记号在歌曲中的作用。 2.红蜻蜓歌词虽然通俗易懂,却在平白中蕴涵了丰富的情感。 词曲结合,浑然天成,是一首非常难得的优秀儿童歌曲。在教学中, 要注意气息的运用,均匀、悠长,力度稍弱,随旋律的走向自然地起 伏气息的控制,是这首歌曲演唱时的重点。 教学活动 一、导入 1

2、.播放歌曲小蜻蜓同学们律动。 2.师生问好。 3.教师出示课件 小猫落水的故事 师:我们一起来帮猫妈妈把小猫吹干吧! 师:你们做的很好,那我们一起来做一个练习。 唱音阶、练习发声。 二、学习歌曲 1.初步感受歌曲 师:你们刚才练习非常的棒,现在老师送给你们一首歌曲红蜻 蜓 。这是一首日本的歌曲。出示课件。 师:这首歌曲是什么拍子呢?(3/4 拍子) 师:你认为应该用什么样的速度和情绪来演唱呢? (慢速、深情 的) 2.学习曲谱 师:我们一起来学习这首歌曲曲谱,老师先唱一次。 解决曲谱中的附点节奏,注意换气记号。 跟随琴声唱曲谱。 老师教唱曲谱。 分组唱曲谱,多种形式结合。 三、学习歌词 1.教

3、师弹琴,并教唱第一段歌词,要注意换气。 2.教师弹琴,学生跟唱第二段歌词,教师纠正有变化的小节。 3.教师弹琴,学生跟唱第三段歌词,老师强调应注意的小节。 4.演唱全曲。 5.分组唱,齐唱等方式来演唱。 四、表现歌曲 1.歌曲红蜻蜓歌曲为四三拍,应用中速稍慢的速度,两小节 一换气。所以对气息的运用要求较高。4/3 的强弱规律 (强 弱 弱) 2.歌曲应当用慢速且深情的这种表现方式,注意歌曲中的力度记 号。 3.要注意不能大起大落的声音来演唱,要舒缓优美。 4.用轻声,柔美的声音演唱全曲。 五、拓展。 这是一首日本的歌曲, 那么你们还为你们带来了一首日本歌曲 樱 花 课件出示樱花简介。 出示课件(日本的建筑,自然风光等。 ) 六、课后作业 请同学再去学一两首童年的歌曲,下节课唱给同学们听一听。 七、小结 童年的幻想正在实现,我们像小溪流出山涧,流向江河,奔向大 海, 伴着生活的航帆, 愿晚霞中的红蜻蜓伴我们走过春天, 走过四季。

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