1、一、教学目标 1.感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音乐所表现的不同 音乐形象，并理解这首乐曲所表现的内容。 2.通过情境表演，培养学生的音乐创造能力、音乐表现能力及音 乐想象能力。 3.在学习中，注意用鼓励性的语言，帮助学生克服紧张的心理， 树立自信心。通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。 二、教学重难点 体会音色、速度节奏在音乐中的作用。 三、教学过程 （一）欣赏第一部分音乐-森林的早晨 1.听一听，演一演 （1）师：老师知道你们一定喜欢小动物，那请你们用动作模仿 一下。让老师和大家猜猜是什么动物。 （2）学生模仿表演。 （3）师：你们模仿的真好，老师这里有一段音乐，你们听听看，
2、小动物都在干嘛，请你用动作表现出来。 （4）学生听音乐表演，教师小结。 2.听一听，认一认 （1）师：小朋友们，今天老师请来了两位神秘的小客人，让我 们来看看它们是谁？ （2）出示并播放音乐（课件）认识单簧管、大管两种乐器。 （3）让学生说说这两种乐器的形状和声音特点。 （大管-大大的，哨口往外伸出来。声音低沉、平稳） （单簧管-它的嘴口比较短小，喇叭口微微张开，像一朵小小 的牵牛花。声音轻快、跳跃、活泼） 3.听一听、画一画 （1）师：我们请这两种乐器再来给我们演奏两段音乐，小朋友 们听听看，并用你们的小手指画一画线条。比一比画出来的线条有什 么不一样。 （2）聆听主题音乐，画出旋律线。 4
3、.听一听，连一连 （1）聆听音乐，初步感知小兔和乌龟的主题音乐。 师：如果这两段音乐送给小兔和乌龟该怎么送呢？ （2）出示课件，生完成练习。 （3）师；单簧管用善变的音色吹奏出小兔怎样的音乐形象？大 管用低沉的音色吹奏出乌龟怎样的形象？ （4）学生复听小兔和乌龟的主题音乐。小兔“轻快活泼”，乌 龟“缓慢低沉”。 （二）欣赏第二部分音乐-龟兔赛跑前 1.听一听，演一演 （1）现在老师要考考你们，下面这个故事中你能不能听出兔子 和乌龟的声音？请你用动作表现出来。 （2）学生边听边在座位上模仿。 （三）欣赏第三部分音乐-龟兔赛跑的过程 1.情境表演 （1）小朋友的耳朵真灵，你们都听出了小兔和乌龟的音
4、乐，那 么我们今天就一起来参加小兔和乌龟的赛跑大会。 小兔和乌龟赛跑会 有许多小动物来观战，你们想想小动物们会在边上干什么？ （2）练习“加油节奏”分组分角色表演。 （3）你们这么卖力的为它们加油，这场比赛一定很精彩，让我 们一起来演一演。 （4）分发头饰，随着音乐变化表演各自角色。 （四）欣赏第四部分音乐（愉快的舞会） 1.比赛结束了，为了庆祝胜利，小动物们愉快的跳起舞来。 2.小朋友随音乐快乐的舞蹈。 （五）巩固练习 1.听一听、画一画、连一连 （1）师：让我们再来回忆一下故事里小兔和乌龟音乐声音。 （2）聆听主题音乐，画出旋律线，连一连角色（课件） （六）、欣赏动画儿歌龟兔赛跑歌 师：小兔和乌龟为了能让大家都记住这个教训，把他们的故事编 成歌曲一首放给大家听，我们也一起去听一听吧。 小乌龟你好，小乌龟你好，你的志气高！ 小白兔记住，小白兔记住，以后别在骄傲！ 小乌龟你好，小乌龟你好，你的志气高！ 小白兔记住，小白兔记住，以后别再骄傲！ 啊！ 啊！小白兔记住，小白兔记住，千万别再骄傲！
