1、一、教学目标 1.感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音乐所表现的不同 音乐形象,并理解这首乐曲所表现的内容。 2.通过情境表演,培养学生的音乐创造能力、音乐表现能力及音 乐想象能力。 3.在学习中,注意用鼓励性的语言,帮助学生克服紧张的心理, 树立自信心。通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。 二、教学重难点 体会音色、速度节奏在音乐中的作用。 三、教学过程 (一)欣赏第一部分音乐-森林的早晨 1.听一听,演一演 (1)师:老师知道你们一定喜欢小动物,那请你们用动作模仿 一下。让老师和大家猜猜是什么动物。 (2)学生模仿表演。 (3)师:你们模仿的真好,老师这里有一段音乐,你们听听看,
2、小动物都在干嘛,请你用动作表现出来。 (4)学生听音乐表演,教师小结。 2.听一听,认一认 (1)师:小朋友们,今天老师请来了两位神秘的小客人,让我 们来看看它们是谁? (2)出示并播放音乐(课件)认识单簧管、大管两种乐器。 (3)让学生说说这两种乐器的形状和声音特点。 (大管-大大的,哨口往外伸出来。声音低沉、平稳) (单簧管-它的嘴口比较短小,喇叭口微微张开,像一朵小小 的牵牛花。声音轻快、跳跃、活泼) 3.听一听、画一画 (1)师:我们请这两种乐器再来给我们演奏两段音乐,小朋友 们听听看,并用你们的小手指画一画线条。比一比画出来的线条有什 么不一样。 (2)聆听主题音乐,画出旋律线。 4
3、.听一听,连一连 (1)聆听音乐,初步感知小兔和乌龟的主题音乐。 师:如果这两段音乐送给小兔和乌龟该怎么送呢? (2)出示课件,生完成练习。 (3)师;单簧管用善变的音色吹奏出小兔怎样的音乐形象?大 管用低沉的音色吹奏出乌龟怎样的形象? (4)学生复听小兔和乌龟的主题音乐。小兔“轻快活泼”,乌 龟“缓慢低沉”。 (二)欣赏第二部分音乐-龟兔赛跑前 1.听一听,演一演 (1)现在老师要考考你们,下面这个故事中你能不能听出兔子 和乌龟的声音?请你用动作表现出来。 (2)学生边听边在座位上模仿。 (三)欣赏第三部分音乐-龟兔赛跑的过程 1.情境表演 (1)小朋友的耳朵真灵,你们都听出了小兔和乌龟的音
4、乐,那 么我们今天就一起来参加小兔和乌龟的赛跑大会。 小兔和乌龟赛跑会 有许多小动物来观战,你们想想小动物们会在边上干什么? (2)练习“加油节奏”分组分角色表演。 (3)你们这么卖力的为它们加油,这场比赛一定很精彩,让我 们一起来演一演。 (4)分发头饰,随着音乐变化表演各自角色。 (四)欣赏第四部分音乐(愉快的舞会) 1.比赛结束了,为了庆祝胜利,小动物们愉快的跳起舞来。 2.小朋友随音乐快乐的舞蹈。 (五)巩固练习 1.听一听、画一画、连一连 (1)师:让我们再来回忆一下故事里小兔和乌龟音乐声音。 (2)聆听主题音乐,画出旋律线,连一连角色(课件) (六)、欣赏动画儿歌龟兔赛跑歌 师:小兔和乌龟为了能让大家都记住这个教训,把他们的故事编 成歌曲一首放给大家听,我们也一起去听一听吧。 小乌龟你好,小乌龟你好,你的志气高! 小白兔记住,小白兔记住,以后别在骄傲! 小乌龟你好,小乌龟你好,你的志气高! 小白兔记住,小白兔记住,以后别再骄傲! 啊! 啊!小白兔记住,小白兔记住,千万别再骄傲!