1、2 细菌 课型:新授 教学目标: 1、通过对有关细菌资料的搜集、整理,提高学生整理资料和辩证的分析 事物的能力;会用自己擅长的方式对事物进行描述。 2、学生能主动交流自己的资料和观点,关系生活中的科学,关注科学技 术的发展给人类生活带来的便利。 3、了解细菌的主要特点;正确认识细菌与人类的关系。 活动准备: 学生准备:搜集有关细菌的文字及图片资料,为课堂上的讨论、交流奠定基 础。 教师准备:显微镜、三种形态的细菌永久图片、多媒体课件。 教学的重难点: 正确认识细菌的两面性: 一是有害的一面, 可以使人患病; 二是有利的一面, 如人们可以利用细菌制作酸奶和泡菜等。 教学方法:讨论法 教学过程:
2、一:谈话导入: 同学们,课前你们搜集了有关细菌的文字或图片资料,现在你对细菌有了那 些认识? 同学们搜集的资料真不少。你们真是一群乐于参与科学探究的学生。 (及时 评价,鼓励学生积极参与课前搜集资料,激发学生的学习兴趣。) 二、交流资料: 1、出示搜集的有关细菌的图片、视频资料。 2、学生观察在教师课前调好的显微镜上观察细菌图片。 3、学生用自己的方式描述、汇报自己了解的细菌。 4、总结:细菌有球形、杆形、螺旋形三种基本形态。 三、认识细菌与人类的关系 1、同学们,你们认为细菌是人类的朋友还是人类的敌人? 学生讨论,交流搜集到的有关细菌的资料。 教师适时出示相应的图片和视频资料,进一步让学生展
3、开讨论。 2、现在同学们对细菌有了一个更全面的认识,细菌不只是人类的敌人,更 多的是人类的朋友,它可以说无处不在。 3、人的肠道内也充满了细菌。有些细菌对人类有益;有的可以帮助消化食 物;还有的则与致病的微生物搏斗,使有害病毒不能附着在肠道上,保持肠道健 康。 4、细菌的作用还远不止这些呢!请看资料卡。 四、自由活动: 办一期手抄报,做好宣传,防止病菌入侵。 五、假如没有细菌,我们的自然界将会是怎样的?在一广口瓶中放一些土, 把鸡或鱼的内脏埋入其中,过一段时间,观察有什么想象发生。 板书:2 细菌 显微镜 与人类的关系 六、教后小记:本节课使学生全面认识了细菌,细菌是无处不在的,有的细 菌是对人有害的,有的细菌是对人有益的,通过探索使学生有了正确的认识,从 而养成良好的习惯, 防止病从口入, 从而激发了学生热爱科学, 学习科学的兴趣。