1、2 细菌 课型：新授 教学目标： 1、通过对有关细菌资料的搜集、整理，提高学生整理资料和辩证的分析 事物的能力；会用自己擅长的方式对事物进行描述。 2、学生能主动交流自己的资料和观点，关系生活中的科学，关注科学技 术的发展给人类生活带来的便利。 3、了解细菌的主要特点；正确认识细菌与人类的关系。 活动准备： 学生准备：搜集有关细菌的文字及图片资料，为课堂上的讨论、交流奠定基 础。 教师准备：显微镜、三种形态的细菌永久图片、多媒体课件。 教学的重难点： 正确认识细菌的两面性： 一是有害的一面， 可以使人患病； 二是有利的一面， 如人们可以利用细菌制作酸奶和泡菜等。 教学方法：讨论法 教学过程：
2、一：谈话导入： 同学们，课前你们搜集了有关细菌的文字或图片资料，现在你对细菌有了那 些认识？ 同学们搜集的资料真不少。你们真是一群乐于参与科学探究的学生。 （及时 评价，鼓励学生积极参与课前搜集资料，激发学生的学习兴趣。） 二、交流资料： 1、出示搜集的有关细菌的图片、视频资料。 2、学生观察在教师课前调好的显微镜上观察细菌图片。 3、学生用自己的方式描述、汇报自己了解的细菌。 4、总结：细菌有球形、杆形、螺旋形三种基本形态。 三、认识细菌与人类的关系 1、同学们，你们认为细菌是人类的朋友还是人类的敌人？ 学生讨论，交流搜集到的有关细菌的资料。 教师适时出示相应的图片和视频资料，进一步让学生展
3、开讨论。 2、现在同学们对细菌有了一个更全面的认识，细菌不只是人类的敌人，更 多的是人类的朋友，它可以说无处不在。 3、人的肠道内也充满了细菌。有些细菌对人类有益；有的可以帮助消化食 物；还有的则与致病的微生物搏斗，使有害病毒不能附着在肠道上，保持肠道健 康。 4、细菌的作用还远不止这些呢！请看资料卡。 四、自由活动： 办一期手抄报，做好宣传，防止病菌入侵。 五、假如没有细菌，我们的自然界将会是怎样的？在一广口瓶中放一些土， 把鸡或鱼的内脏埋入其中，过一段时间，观察有什么想象发生。 板书：2 细菌 显微镜 与人类的关系 六、教后小记：本节课使学生全面认识了细菌，细菌是无处不在的，有的细 菌是对人有害的，有的细菌是对人有益的，通过探索使学生有了正确的认识，从 而养成良好的习惯， 防止病从口入， 从而激发了学生热爱科学， 学习科学的兴趣。
