1、花之圆舞曲花之圆舞曲教学设计教学设计 教学过程：教学过程： 师：师： 同学们， 今天孙老师要和你们一起上一节音乐课， 上课前我们先来动一动吧！ 起立（法国号律动） 一一导入导入 师师：还记得刚才那首歌叫什么名字？ 生生：法国号 师师：没错！这是我们二年级学过的法国号。法国号又叫圆号，我们一起来模 仿一下法国号（师做镜面动作）下面我们跟着音乐来做一遍 师师：能听出法国号是几拍子的？ 生生：3 拍子 师师： 非常棒， 下面我们再来听一段音乐， 听完告诉老师， 这是一首几拍子的歌曲？ 二二欣赏欣赏 AB 段段 师：师：听出来了吗？是几拍子的？ 生生：3 拍子 师师：真聪明！这也是一首三拍子的歌曲，只
2、是速度要稍微快一些，那你们看看， 下面这两个图案，哪一个和音乐更匹配？为什么？ 生生：圆圈更适合！ 师师：我们一起来画一画，圆圈更加连贯流畅，刚才我们听到的就是今天要欣赏的 花之圆舞曲中的一小段，它是俄罗斯著名作曲家柴科夫斯基创作的，这首曲 子出自芭蕾舞剧胡桃夹子，它讲述了宫廷里王子和公主们参加一个舞会的场 景。下面我们再来听一遍，你们能听出哪些乐器？ 师：我们一起来认识一下（出示四种乐器以及音色） 师：师：你们能否用动作来表现一下它们 师师：下面我们随着音乐把这些动作来做一做（放视频） 师师：非常棒！下面请你们看看，老师是如何来表现这段音乐的（旋律线，第二遍 音乐你们能不能跟我一起画） 师师
3、：老师又要用另一种方式来表现了，你们看（边唱边跳，旋律线上贴上男头女 头）下面请你们跟着老师做一做，全体起立。 师师：你们跳的太棒了！看，把花仙子都引来了！（板书） 三三欣赏欣赏 CD 段段 师：师：现在老师也化身花仙子，为你们带来一段表演（听 CD,动作） 师师：老师的表演如何？我们来把这段旋律的前半部分唱一唱吧！ 师师：想跟老师一起表现花仙子吗（听音乐律动） 师师：刚才我们的动作是在长音上做的还是短音？（示范） 师：我们再来做一遍 师：后半部分的动作很简单，请你们跟着老师做一做 师：你们能不能把这两部分动作连一起来？请你们试试（CD 完整） 四尾声 师：这真是一场花的盛宴，其实这首歌曲还有个尾巴，你们来听听，尾巴像哪一 部分的变化重现？是最开始四种乐器的部分还是后面花仙子的部分？ 师：是啊！参加舞会的人越来越多，越来越热闹，还记得前面四种乐器的演奏姿 势吗？当你们听到这个辉煌的结尾时，所有人一起来表现这个辉煌的场面，每一 小组负责演奏一种乐器， 师： 今天我们听得这三段合起来就是完整的一首花之圆舞曲，下面我们完整的来 表演一遍， 听到为了让舞会更有气氛， 老师给女同学们准备了花环 四小结 这真是一场盛大的宴会！我们一起度过了愉快的 40 分钟！课后你们可以去了解 一下柴可夫斯基的其他作品！
