1、 1 教学 内容 爱的人间爱的人间 教学 目标 情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：通过学习让学生懂得关注弱势群体， 感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。 知识与技能目标：知识与技能目标：能用柔美、连贯的声音演唱爱的人间 。 过程与方法目标：过程与方法目标：通过学习，能用真挚的情感来表现歌曲，理 解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的 主题。 教学重 难点 重点：重点：用柔美连贯的声音演唱歌曲。 难点：难点：能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。 课前 准备 录音机 课时 安排 1 课时 学生先 修内容 复习之前所学的乐理知识 熟悉歌词内容 教学过程 二次备
2、课 2 一、一、 激趣激趣导入导入 引起意向引起意向 师：同学们，你们玩过捉迷藏的小游戏 吗？那么今天我们来把游戏规则改一改，请 听好：捉的同学戴好眼罩后，老师倒数五秒， 请同学们轻声并迅速的找好自己的位置。捉 的同学要说出摸到同学的名字，在这个过程 中任何同学不能发出声音。 师：我们请刚刚那位同学说说带了眼罩 后，你有什么感受? 体验盲童的感受（出示盲人图片） 师：同学们，我们真是幸运，拥有一双 明亮的双眸。有这样一群孩子，他们没有我 们这么幸运，他们从来没有看见过这个世界。 今天我们要学的这首歌曲就是专门为盲人所 作的，题目是爱的人间 。 二、明释内容二、明释内容 检查先修检查先修 多媒体
3、出示歌词，请同学随伴奏一起朗 读歌词，检查其预习情况。 三、调试形式三、调试形式 有效学习有效学习 1.介绍歌曲曲作者及歌曲背景 师： 爱的人间是作曲家谷建芬老师专 门为盲童写得一首歌曲，是电视连续剧光 明世界的主题歌。歌曲以第一人称的形式 表达了盲童的内心世界，虽然失去了光明， 但太阳、花草都在他们心中，他们都能感受 到，都能“看”到，因为有无数的人在关怀 他们。 1 2.初听歌曲，感受歌曲的情绪和速度 师：请同学们认真聆听，说一说乐曲带 给你什么样的感受？或者说歌曲的情绪是怎 样的？（温暖、平和、优美、抒情、温馨） 师：那么歌曲的速度是怎样的呢？（中 速） 3.再次聆听歌曲，思考：歌曲分为
4、几个 部分？给人怎样不同的感受？分别应该用什 么样的情绪演唱？ 歌曲分为三个部分（三段体结构 AB A ） 第一部分用甜蜜温馨的声音演唱；第二 部分用感激的心情来演唱；第三部分用宁静、 平和的情绪演唱。 4.分段教唱歌曲，解决难点。 第一部分：注意附点后十六分音符；歌 词“听到”之后的四分休止符，仿佛真正在 聆听小鸽子的歌唱一样，生动又活泼，休止 符对歌曲表现的重要性。 第二部分：请学生随音乐自主学唱，演 唱不正确之处及时纠正。 第三部分： 与第一部分的不同之处是 “听 到”后面出现了四分休止符和二分休止符， 休息的时间更长了，起到了眼神、扩展情感 的作用，好像在幸福之中久久不能平静、不 能结
5、束的感觉。 5.歌曲处理,多种形式巩固歌曲。 2 分小组进行演唱，通过不同形式的演唱、 表现歌曲,尽情抒发学生内心的爱,提高学生 合作、参与的积极性。 6.随音乐完整深情的演唱歌曲。 四、课堂检测四、课堂检测 效果反馈效果反馈 欣赏片段。 师：在春节联欢晚会上，舞蹈千手观 音震撼全场，当人们被如此惊叹和默契的 舞蹈震撼的时候，主持人告诉大家，这个舞 蹈所有的演员都是聋哑人。当时，所有的人 都惊呆了，很多人甚至流下了感动的泪水。 他们听不见音乐，但是他们凭借自己顽强的 意志，用舞蹈告诉大家，他们对生活是如此 的热爱。 五、课堂小结五、课堂小结 千手观音的编导王继刚老师说：只要我 们心地善良，心中有爱，就会有一千只手来 帮助我们，只要我们心地善良，心中有爱， 我们就会伸出一千只手去帮助别人。 同学们，让我们在成长中常怀感恩之心, 将爱延续，把爱洒满这“爱的人间” 。 1 板 书 设 计 爱的人间 情绪：柔美地、抒情地 教 学 反 思 目标完成情况 学生的参与情况 教师指导情况 课堂成功与不足 改进方法和措施
