1、 1 教学 内容 爱的人间爱的人间 教学 目标 情感态度与价值观目标:情感态度与价值观目标:通过学习让学生懂得关注弱势群体, 感受到社会之爱,乐于表现对他人的关爱。 知识与技能目标:知识与技能目标:能用柔美、连贯的声音演唱爱的人间 。 过程与方法目标:过程与方法目标:通过学习,能用真挚的情感来表现歌曲,理 解歌曲所表现的内容,在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的 主题。 教学重 难点 重点:重点:用柔美连贯的声音演唱歌曲。 难点:难点:能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。 课前 准备 录音机 课时 安排 1 课时 学生先 修内容 复习之前所学的乐理知识 熟悉歌词内容 教学过程 二次备
2、课 2 一、一、 激趣激趣导入导入 引起意向引起意向 师:同学们,你们玩过捉迷藏的小游戏 吗?那么今天我们来把游戏规则改一改,请 听好:捉的同学戴好眼罩后,老师倒数五秒, 请同学们轻声并迅速的找好自己的位置。捉 的同学要说出摸到同学的名字,在这个过程 中任何同学不能发出声音。 师:我们请刚刚那位同学说说带了眼罩 后,你有什么感受? 体验盲童的感受(出示盲人图片) 师:同学们,我们真是幸运,拥有一双 明亮的双眸。有这样一群孩子,他们没有我 们这么幸运,他们从来没有看见过这个世界。 今天我们要学的这首歌曲就是专门为盲人所 作的,题目是爱的人间 。 二、明释内容二、明释内容 检查先修检查先修 多媒体
3、出示歌词,请同学随伴奏一起朗 读歌词,检查其预习情况。 三、调试形式三、调试形式 有效学习有效学习 1.介绍歌曲曲作者及歌曲背景 师: 爱的人间是作曲家谷建芬老师专 门为盲童写得一首歌曲,是电视连续剧光 明世界的主题歌。歌曲以第一人称的形式 表达了盲童的内心世界,虽然失去了光明, 但太阳、花草都在他们心中,他们都能感受 到,都能“看”到,因为有无数的人在关怀 他们。 1 2.初听歌曲,感受歌曲的情绪和速度 师:请同学们认真聆听,说一说乐曲带 给你什么样的感受?或者说歌曲的情绪是怎 样的?(温暖、平和、优美、抒情、温馨) 师:那么歌曲的速度是怎样的呢?(中 速) 3.再次聆听歌曲,思考:歌曲分为
4、几个 部分?给人怎样不同的感受?分别应该用什 么样的情绪演唱? 歌曲分为三个部分(三段体结构 AB A ) 第一部分用甜蜜温馨的声音演唱;第二 部分用感激的心情来演唱;第三部分用宁静、 平和的情绪演唱。 4.分段教唱歌曲,解决难点。 第一部分:注意附点后十六分音符;歌 词“听到”之后的四分休止符,仿佛真正在 聆听小鸽子的歌唱一样,生动又活泼,休止 符对歌曲表现的重要性。 第二部分:请学生随音乐自主学唱,演 唱不正确之处及时纠正。 第三部分: 与第一部分的不同之处是 “听 到”后面出现了四分休止符和二分休止符, 休息的时间更长了,起到了眼神、扩展情感 的作用,好像在幸福之中久久不能平静、不 能结
5、束的感觉。 5.歌曲处理,多种形式巩固歌曲。 2 分小组进行演唱,通过不同形式的演唱、 表现歌曲,尽情抒发学生内心的爱,提高学生 合作、参与的积极性。 6.随音乐完整深情的演唱歌曲。 四、课堂检测四、课堂检测 效果反馈效果反馈 欣赏片段。 师:在春节联欢晚会上,舞蹈千手观 音震撼全场,当人们被如此惊叹和默契的 舞蹈震撼的时候,主持人告诉大家,这个舞 蹈所有的演员都是聋哑人。当时,所有的人 都惊呆了,很多人甚至流下了感动的泪水。 他们听不见音乐,但是他们凭借自己顽强的 意志,用舞蹈告诉大家,他们对生活是如此 的热爱。 五、课堂小结五、课堂小结 千手观音的编导王继刚老师说:只要我 们心地善良,心中有爱,就会有一千只手来 帮助我们,只要我们心地善良,心中有爱, 我们就会伸出一千只手去帮助别人。 同学们,让我们在成长中常怀感恩之心, 将爱延续,把爱洒满这“爱的人间” 。 1 板 书 设 计 爱的人间 情绪:柔美地、抒情地 教 学 反 思 目标完成情况 学生的参与情况 教师指导情况 课堂成功与不足 改进方法和措施