1、欣赏 出发 教学目标： 1、通过聆听和表演，体验出发的音乐内容，感受表现其活 泼、有趣、快乐的音乐情绪。 2、认识圆号、小提琴、小军鼓等乐器，并了解其音色的表现特 点。 3、能够创编与音乐相符动作表示自己听到的乐曲。 教学重点： 体验、感受乐曲出发活泼、欢快的音乐情绪。 教学难点： 听辨圆号、小军鼓等乐器的音色。 教学用具： 多媒体课件、铝片琴、电子琴等。 教学过程： 一、组织教学。 学生听音乐进教室。师生问好。 二、导入新课。 师生交流，导入新课并介绍作者。 师：谈谈出发 时的心情 三、欣赏教学。 1、初听乐曲。提问：听听，作者 出发时的心情是怎样的？他乘坐的是什么交通工具？ 2、 认识小军
2、 鼓、定音鼓。 3、复听乐曲。提问：还有哪些乐器参与了演奏？ 4、 认识圆号、小提琴、单簧管等乐器。 5、了解管弦乐队、管弦乐。 6、细听乐曲。 （1）聆听引子。提问：这段旋律是用什么乐器演 奏的？这段由圆号奏出的号角性音调，充满朝气和力量，象征整装 待发的孩子们兴高采烈的精神面貌。 （2）聆听第一部分。提问： 这段旋律让你想到了什么？A、 边听音乐边模仿开火车。 （要求合着 音乐的节拍）B、师生合作用声音模仿火车声。 （3）聆听第二部 分。提问：这段音乐使你想到了乘坐火车时的哪些快乐情景？A、 边听音乐边用动作表演。 B、 介绍铝片琴。 C、 跟着老师唱旋律。 （4） 聆听结束部分。提问：这
3、段音乐与前面的哪段音乐相似？给你怎样 的感受？（了解力度、速度。 ） 7、完整复听乐曲。 欣赏 出发 教学目标： 1、通过聆听和表演，体验出发的音乐内容，感受表现其活 泼、有趣、快乐的音乐情绪。 2、认识圆号、小提琴、小军鼓等乐器，并了解其音色的表现特 点。 3、能 够 创 编 与 音 乐 相 符 动 作 表 示 自 己 听 到 的 乐 。 学教学重点： 体验、感受乐曲出发活泼、欢快的音乐情绪。 教 学 难 点 ： 听 辨 圆 号 、 小 军 鼓 等 乐 器 的 音 色 。 教学用具： 多媒体课件、铝片琴、电子琴等。 教学过程： 一 、 组 织 教 学 。 学 生 听 音 乐 进 教 室 。
4、师 生 问 好 。 二、导入新课。 师生交流，导入新课并介绍作者。 师：谈谈 出发时的心情 三、欣赏教学。 1、初听乐曲。提问：听听， 作者出发时的心情是怎样的？他乘坐的是什么交通工具？ 2、 认识小军鼓、定音鼓。 3、复听乐曲。提问：还有哪些乐器参 与了演奏？ 4、认识圆号、小提琴、单簧管等乐器。 5、了解 管弦乐队、管弦乐。 6、细听乐曲。 （1）聆听引子。提问： 这段旋律是用什么乐器演奏的？这段由圆号奏出的号角性音 调，充满朝气和力量，象征整装待发的孩子们兴高采烈的精神 面貌。 （2）聆听第一部分。提问：这段旋律让你想到了什么？ A、边听音乐边模仿开火车。 （要求合着音乐的节拍）B、师生 合作用声音模仿火车声。 （3）聆听第二部分。提问：这段音 乐使你想到了乘坐火车时的哪些快乐情景？A、 边听音乐边用动 作表演。B、介绍铝片琴。C、跟着老师唱旋律。 （4）聆听结 束部分。提问：这段音乐与前面的哪段音乐相似？给你怎样的 感受？（了解力度、速度。 ） 7、完整复听乐曲。
