1、欣赏 出发 教学目标: 1、通过聆听和表演,体验出发的音乐内容,感受表现其活 泼、有趣、快乐的音乐情绪。 2、认识圆号、小提琴、小军鼓等乐器,并了解其音色的表现特 点。 3、能够创编与音乐相符动作表示自己听到的乐曲。 教学重点: 体验、感受乐曲出发活泼、欢快的音乐情绪。 教学难点: 听辨圆号、小军鼓等乐器的音色。 教学用具: 多媒体课件、铝片琴、电子琴等。 教学过程: 一、组织教学。 学生听音乐进教室。师生问好。 二、导入新课。 师生交流,导入新课并介绍作者。 师:谈谈出发 时的心情 三、欣赏教学。 1、初听乐曲。提问:听听,作者 出发时的心情是怎样的?他乘坐的是什么交通工具? 2、 认识小军
2、 鼓、定音鼓。 3、复听乐曲。提问:还有哪些乐器参与了演奏? 4、 认识圆号、小提琴、单簧管等乐器。 5、了解管弦乐队、管弦乐。 6、细听乐曲。 (1)聆听引子。提问:这段旋律是用什么乐器演 奏的?这段由圆号奏出的号角性音调,充满朝气和力量,象征整装 待发的孩子们兴高采烈的精神面貌。 (2)聆听第一部分。提问: 这段旋律让你想到了什么?A、 边听音乐边模仿开火车。 (要求合着 音乐的节拍)B、师生合作用声音模仿火车声。 (3)聆听第二部 分。提问:这段音乐使你想到了乘坐火车时的哪些快乐情景?A、 边听音乐边用动作表演。 B、 介绍铝片琴。 C、 跟着老师唱旋律。 (4) 聆听结束部分。提问:这
3、段音乐与前面的哪段音乐相似?给你怎样 的感受?(了解力度、速度。 ) 7、完整复听乐曲。 欣赏 出发 教学目标: 1、通过聆听和表演,体验出发的音乐内容,感受表现其活 泼、有趣、快乐的音乐情绪。 2、认识圆号、小提琴、小军鼓等乐器,并了解其音色的表现特 点。 3、能 够 创 编 与 音 乐 相 符 动 作 表 示 自 己 听 到 的 乐 。 学教学重点: 体验、感受乐曲出发活泼、欢快的音乐情绪。 教 学 难 点 : 听 辨 圆 号 、 小 军 鼓 等 乐 器 的 音 色 。 教学用具: 多媒体课件、铝片琴、电子琴等。 教学过程: 一 、 组 织 教 学 。 学 生 听 音 乐 进 教 室 。
4、师 生 问 好 。 二、导入新课。 师生交流,导入新课并介绍作者。 师:谈谈 出发时的心情 三、欣赏教学。 1、初听乐曲。提问:听听, 作者出发时的心情是怎样的?他乘坐的是什么交通工具? 2、 认识小军鼓、定音鼓。 3、复听乐曲。提问:还有哪些乐器参 与了演奏? 4、认识圆号、小提琴、单簧管等乐器。 5、了解 管弦乐队、管弦乐。 6、细听乐曲。 (1)聆听引子。提问: 这段旋律是用什么乐器演奏的?这段由圆号奏出的号角性音 调,充满朝气和力量,象征整装待发的孩子们兴高采烈的精神 面貌。 (2)聆听第一部分。提问:这段旋律让你想到了什么? A、边听音乐边模仿开火车。 (要求合着音乐的节拍)B、师生 合作用声音模仿火车声。 (3)聆听第二部分。提问:这段音 乐使你想到了乘坐火车时的哪些快乐情景?A、 边听音乐边用动 作表演。B、介绍铝片琴。C、跟着老师唱旋律。 (4)聆听结 束部分。提问:这段音乐与前面的哪段音乐相似?给你怎样的 感受?(了解力度、速度。 ) 7、完整复听乐曲。