1、第二课 红蜻蜓红蜻蜓 教学内容：教学内容： 学唱二声部歌曲红蜻蜓 教学目标：教学目标： 能用亲切、优美的声音，自信、有表情、有感情地演唱歌曲红蜻蜓 。 技能目标：技能目标： 初学 F 调。用口风琴辅助学习；专注聆听歌曲，初步感受合唱的效果，学唱 二声部歌曲红蜻蜓 。 情感目标：情感目标： 感受歌曲的情绪，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。 教学教学思考思考： 合唱是音准、节奏、声音均要协调统一的声乐艺术，四年级学生刚开始接触 合唱，常会出现声部之间互相干扰、跑调、比音量、声音偏高、赶节奏等不协调 现象。所以，合唱教学需要通过循序渐进、步步引导、口风琴辅助的方式将学生 带入合唱美妙的音乐世界中
2、。 教学重点：教学重点： 感受音乐情绪， 能用亲切、 优美的声音深情地演唱歌曲， 培养良好聆听习惯， 感受二声部歌曲的美妙。 教学难点：教学难点： 1、第二声部第 2、3 小节，最后两小节。 2、二声部合唱。 教学准备：教学准备：音箱、U 盘、口风琴、电子琴 教学过程：教学过程： 一、组织课堂教学环节接内容设定 1、师生随琴问候（略） ； 2、口风琴知识学习。本节课继续学习 F 调。 二、情境创设、分声部欣赏、学唱旋律环节设计及内容安排。 1、听音乐欣赏黄昏的画面。师：画面给你什么感受？ 2、师：晚霞中飞来了美丽的红蜻蜓，让我们听一听，它给我们带了一段动 听的旋律。 （播放第二声部旋律） 3、
3、老师划旋律线 4、唱第二声部旋律 A、我们能不能随着蜻蜓飞舞的路线来唱一唱。 B、难点解决第二、三小节。 C、加力度唱。师：请同学们完整地连起来唱一唱，但有新的要求：在唱得 时候能随着蜻蜓上下起舞，把音乐的力度唱出来。 5、唱第一声部 A、听听另一只蜻蜓给我们带了的音乐。 B、划旋律线 C、听听、看看、唱唱，这两只蜻蜓飞得有什么不同？上下起伏多，飞得更 高。 6、两声部结合唱 听琴唱，老师先弹第一声部，再弹第二声部，最后两个声部一起唱。 三、学唱歌曲红蜻蜓环节及内容设定 1、欣赏。 师：红蜻蜓还给我们带来一首动听的歌曲，让我们一起去欣赏一下，给我们 带来什么样的感受？ 2、师：谁来说说你的感受
4、。 生：回忆、感觉很优美。 3、介绍歌曲。 这是一首日本的歌曲，名字就叫做红蜻蜓 ，多年以前，在日本美丽的富 士山下住着一个可爱的小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，小女孩就会在傍 晚的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。 这时候，天空中布满了美丽的晚霞，很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞， 这景色真美啊，小女孩被眼前的美景深深吸引，沉浸在美好的画面中，深深地陶 醉了。 红蜻蜓，童年时代美好的记忆，从此永远地刻在了小女孩的脑海中，不能忘 怀。 多年以后，小女孩长大了，当她回到故乡，再次来到山上，不禁回忆起童年 时代的朋友，红蜻蜓。 童年多么难忘啊！让我们一起来静静地再来聆听这首歌吧！ （播放课件，欣 赏红蜻蜓 ） 4、师：听听这首歌曲演唱形式是什么？生：合唱 师：你唱过吗？就是我们刚才唱的两只蜻蜓的旋律。 5、师：老师想请一位同学特别有感情地读一读歌词。 （师电子琴伴奏） 6、加歌词演唱。 7、二声部合作 第一段，运用换气记号听琴唱，老师纠正唱第二段，找第一段与第二段的不 同。轻唱合作听琴唱。完整演唱。 8、用多种方法演绎歌曲。 四、小结教学（略）
