(五线谱)人教版四年级下册《音乐》第四单元 唱歌-红蜻蜓-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:40016).docx

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1、第二课 红蜻蜓红蜻蜓 教学内容:教学内容: 学唱二声部歌曲红蜻蜓 教学目标:教学目标: 能用亲切、优美的声音,自信、有表情、有感情地演唱歌曲红蜻蜓 。 技能目标:技能目标: 初学 F 调。用口风琴辅助学习;专注聆听歌曲,初步感受合唱的效果,学唱 二声部歌曲红蜻蜓 。 情感目标:情感目标: 感受歌曲的情绪,培养学生热爱生活,热爱大自然的感情。 教学教学思考思考: 合唱是音准、节奏、声音均要协调统一的声乐艺术,四年级学生刚开始接触 合唱,常会出现声部之间互相干扰、跑调、比音量、声音偏高、赶节奏等不协调 现象。所以,合唱教学需要通过循序渐进、步步引导、口风琴辅助的方式将学生 带入合唱美妙的音乐世界中

2、。 教学重点:教学重点: 感受音乐情绪, 能用亲切、 优美的声音深情地演唱歌曲, 培养良好聆听习惯, 感受二声部歌曲的美妙。 教学难点:教学难点: 1、第二声部第 2、3 小节,最后两小节。 2、二声部合唱。 教学准备:教学准备:音箱、U 盘、口风琴、电子琴 教学过程:教学过程: 一、组织课堂教学环节接内容设定 1、师生随琴问候(略) ; 2、口风琴知识学习。本节课继续学习 F 调。 二、情境创设、分声部欣赏、学唱旋律环节设计及内容安排。 1、听音乐欣赏黄昏的画面。师:画面给你什么感受? 2、师:晚霞中飞来了美丽的红蜻蜓,让我们听一听,它给我们带了一段动 听的旋律。 (播放第二声部旋律) 3、

3、老师划旋律线 4、唱第二声部旋律 A、我们能不能随着蜻蜓飞舞的路线来唱一唱。 B、难点解决第二、三小节。 C、加力度唱。师:请同学们完整地连起来唱一唱,但有新的要求:在唱得 时候能随着蜻蜓上下起舞,把音乐的力度唱出来。 5、唱第一声部 A、听听另一只蜻蜓给我们带了的音乐。 B、划旋律线 C、听听、看看、唱唱,这两只蜻蜓飞得有什么不同?上下起伏多,飞得更 高。 6、两声部结合唱 听琴唱,老师先弹第一声部,再弹第二声部,最后两个声部一起唱。 三、学唱歌曲红蜻蜓环节及内容设定 1、欣赏。 师:红蜻蜓还给我们带来一首动听的歌曲,让我们一起去欣赏一下,给我们 带来什么样的感受? 2、师:谁来说说你的感受

4、。 生:回忆、感觉很优美。 3、介绍歌曲。 这是一首日本的歌曲,名字就叫做红蜻蜓 ,多年以前,在日本美丽的富 士山下住着一个可爱的小女孩,当山上的桑树结满桑果的时候,小女孩就会在傍 晚的时候,挎着一个小竹篮上山去采桑果。 这时候,天空中布满了美丽的晚霞,很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞, 这景色真美啊,小女孩被眼前的美景深深吸引,沉浸在美好的画面中,深深地陶 醉了。 红蜻蜓,童年时代美好的记忆,从此永远地刻在了小女孩的脑海中,不能忘 怀。 多年以后,小女孩长大了,当她回到故乡,再次来到山上,不禁回忆起童年 时代的朋友,红蜻蜓。 童年多么难忘啊!让我们一起来静静地再来聆听这首歌吧! (播放课件,欣 赏红蜻蜓 ) 4、师:听听这首歌曲演唱形式是什么?生:合唱 师:你唱过吗?就是我们刚才唱的两只蜻蜓的旋律。 5、师:老师想请一位同学特别有感情地读一读歌词。 (师电子琴伴奏) 6、加歌词演唱。 7、二声部合作 第一段,运用换气记号听琴唱,老师纠正唱第二段,找第一段与第二段的不 同。轻唱合作听琴唱。完整演唱。 8、用多种方法演绎歌曲。 四、小结教学(略)

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