1、中国功夫教学设计 教学目标 1.通过学唱歌曲中国功夫 ，激发民族自豪感。 2.通过本曲文化背景的学习，对祖国的传统文化武术有初步了解。 教学重点、难点 1.引导学生分析曲谱， 注意第一乐段与第二乐段在音乐素材上有什么关系？在演唱时如何表 现出这两个乐段之间的区别。 2.在歌曲中间出现节奏念白， 这在小学阶段的学习中是第一次。 教师应引导学生有气息支持 地朗读这段念白，抒发中华儿女英武、自豪的气概。 教材分析 歌曲中国功夫为七声羽调式，四四拍，由三个乐段组成的三段体结构。歌曲第一乐段节 奏舒展，速度较慢；第二乐段节奏较紧凑，音乐素材是第一乐段的缩减再现，速度较快；第 三乐段是第一乐段的再现。 歌
2、曲简明扼要地介绍了中华武术的精华，尤其最后一句“东方一条龙，儿女似英雄，天高地 远八面风，中华有神功” ，唱来使人豪情满怀，爱国之情油然而生。 教学过程 一、导入 教师播放 2008 北京奥运会开幕式武术表演片段。 教师提问：这是什么表演？看后你有什么感受？ 学生自由回答。 今天我们就学唱一首表现中国武术的歌曲中国功夫 。 二、 中国功夫歌曲学习 1.初次聆听，感受歌曲内容。 这首歌曲与常见的歌曲有什么不同？ 学生回答：歌曲中有一段节奏念白。 歌曲分为几个部分？ 学生回答：三个部分。 2.学唱曲谱。 （1）教师钢琴伴奏，学生小声随琴哼唱歌曲曲谱。 （2）根据学生学唱中的难点，教师指导学生重点练
3、习。 3.分析曲谱。 （1）歌曲是由三个部分组成的。三个部分各有什么特点？ 第一乐段较舒展，速度稍慢；第二乐段节奏较紧凑，音乐素材是第一乐段的缩减再现，速 较快；第三乐段情绪更加舒展、豪迈，是第一乐段的变化再现。 （2）第一乐段与第二乐段之间有什么关系？ 第二乐段的音乐素材是第一乐段的缩减再现(图片)。 （3）第二乐段与第一乐段在演唱时有什么区别？ 第二乐段的音乐素材是第一乐段的缩减再现，节奏更紧凑了，所以速度可以比第一乐段快 些。 4.节奏念白。 （1）注意聆听录音中这段歌词的节奏。 （2）在教师指导下，练习这段念白。教师应注意，一定要有气息的支持，才能表现中华儿 女的英武之气。 （3）教师出示武术动作图片，自选简单的武术动作，边读念白边做动作。 5.完整演唱歌曲。 随音乐中国功夫伴奏，学生演唱歌曲。 三、表现歌曲 1.小组演唱歌曲。 （在念白部分做动作） 2.教师播放中国功夫伴奏，全班学生完整地表现歌曲。 四、课堂小结 同学们，中国的武术博大精深，但是只靠武术兴国可以吗？还要靠科技兴国，所以希望大佳 好好学习，为祖国的强大 、美好而奋斗！
