(五线谱)人教版四年级下册《音乐》第五单元 欣赏-教案、教学设计(配套课件编号:94265).docx

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1、中国功夫教学设计 教学目标 1.通过学唱歌曲中国功夫 ,激发民族自豪感。 2.通过本曲文化背景的学习,对祖国的传统文化武术有初步了解。 教学重点、难点 1.引导学生分析曲谱, 注意第一乐段与第二乐段在音乐素材上有什么关系?在演唱时如何表 现出这两个乐段之间的区别。 2.在歌曲中间出现节奏念白, 这在小学阶段的学习中是第一次。 教师应引导学生有气息支持 地朗读这段念白,抒发中华儿女英武、自豪的气概。 教材分析 歌曲中国功夫为七声羽调式,四四拍,由三个乐段组成的三段体结构。歌曲第一乐段节 奏舒展,速度较慢;第二乐段节奏较紧凑,音乐素材是第一乐段的缩减再现,速度较快;第 三乐段是第一乐段的再现。 歌

2、曲简明扼要地介绍了中华武术的精华,尤其最后一句“东方一条龙,儿女似英雄,天高地 远八面风,中华有神功” ,唱来使人豪情满怀,爱国之情油然而生。 教学过程 一、导入 教师播放 2008 北京奥运会开幕式武术表演片段。 教师提问:这是什么表演?看后你有什么感受? 学生自由回答。 今天我们就学唱一首表现中国武术的歌曲中国功夫 。 二、 中国功夫歌曲学习 1.初次聆听,感受歌曲内容。 这首歌曲与常见的歌曲有什么不同? 学生回答:歌曲中有一段节奏念白。 歌曲分为几个部分? 学生回答:三个部分。 2.学唱曲谱。 (1)教师钢琴伴奏,学生小声随琴哼唱歌曲曲谱。 (2)根据学生学唱中的难点,教师指导学生重点练

3、习。 3.分析曲谱。 (1)歌曲是由三个部分组成的。三个部分各有什么特点? 第一乐段较舒展,速度稍慢;第二乐段节奏较紧凑,音乐素材是第一乐段的缩减再现,速 较快;第三乐段情绪更加舒展、豪迈,是第一乐段的变化再现。 (2)第一乐段与第二乐段之间有什么关系? 第二乐段的音乐素材是第一乐段的缩减再现(图片)。 (3)第二乐段与第一乐段在演唱时有什么区别? 第二乐段的音乐素材是第一乐段的缩减再现,节奏更紧凑了,所以速度可以比第一乐段快 些。 4.节奏念白。 (1)注意聆听录音中这段歌词的节奏。 (2)在教师指导下,练习这段念白。教师应注意,一定要有气息的支持,才能表现中华儿 女的英武之气。 (3)教师出示武术动作图片,自选简单的武术动作,边读念白边做动作。 5.完整演唱歌曲。 随音乐中国功夫伴奏,学生演唱歌曲。 三、表现歌曲 1.小组演唱歌曲。 (在念白部分做动作) 2.教师播放中国功夫伴奏,全班学生完整地表现歌曲。 四、课堂小结 同学们,中国的武术博大精深,但是只靠武术兴国可以吗?还要靠科技兴国,所以希望大佳 好好学习,为祖国的强大 、美好而奋斗!

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