1、 - 1 - 课題：西湖春晓江南好课題：西湖春晓江南好 课时：一课时课时：一课时 课课 前前 精精 彩彩 教学目标：教学目标： 1.能够感受到八六拍的摇动感 2.能够感受到童声合唱的美感和合唱效果 3 能够轻声跟唱歌曲部分旋律 4、 能够感受到江南音乐婉转细腻、 清澈秀丽的风格特 点 教学重点：教学重点： 能感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点 教学难点：教学难点： 听辨出 B 段旋律出现的顺序，并用颜色标出 教学准备：教学准备： 钢琴 多媒体课件 精彩二次备课精彩二次备课 课课 中中 精精 彩彩 教学过程：教学过程： 一欣赏西湖春晓 1、创设情境（课件：西湖美景图） 大家都听过一句话“
2、上有天堂，下有苏杭”的赞誉。 用童声合唱的音乐形式来表现我们的杭州西湖，会给 你怎样的感受呢？ 2、 听第 1 次， 谈情绪感受 （可以用细腻等词汇来形容） 3、学生自由感受 4、听第 2 次，谈童声合唱的合唱效果 5、听第 3 次，站起跟着八六拍的节奏，感受摇动的感 觉，并告知这是八六拍的表现效果 6、第 4 次，跟着唱唱其中你最喜欢的 1-2 句，唱给同 学们听听 - 2 - 课课 中中 精精 彩彩 二、欣赏江南好民乐合奏 1、古诗忆江南白居易的朗读和理解 2、民族乐器的了解 下面这首江南好是用我们国家的民族乐器演奏的 乐曲又是怎样去表现我们美丽的江南的呢？首先我们 先了解一下民族乐器有哪些？列举 12 3、听第 1 次，谈江南音乐的特点，生总结 4、听第 2 次，看歌谱，音乐是通过什么变化让我们有 了这样的感受？（节奏的密集、高音、圆滑线等） 5、听第 3 次，用不同的颜色表示 B 段音乐的顺序 6、师带生唱唱主旋律(或由生选) 小结小结 板书设计：板书设计： 西湖春晓西湖春晓 江南好江南好 1.1. 情绪情绪 ：柔美：柔美 清新清新 流畅流畅 晃动身体晃动身体 2 2情绪：优美的情绪：优美的 民乐合奏民乐合奏 作业分层设计：作业分层设计： A.背诵 2 首赞美江南的古诗 B.读一遍江南音乐特点婉转细腻、清澈秀丽 课课 后后 精精 彩彩 教教学反思学反思: :
