(五线谱)人教版四年级下册《音乐》第一单元 欣赏-西湖春晓-教案、教学设计(配套课件编号:c1d41).doc

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1、 - 1 - 课題:西湖春晓江南好课題:西湖春晓江南好 课时:一课时课时:一课时 课课 前前 精精 彩彩 教学目标:教学目标: 1.能够感受到八六拍的摇动感 2.能够感受到童声合唱的美感和合唱效果 3 能够轻声跟唱歌曲部分旋律 4、 能够感受到江南音乐婉转细腻、 清澈秀丽的风格特 点 教学重点:教学重点: 能感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点 教学难点:教学难点: 听辨出 B 段旋律出现的顺序,并用颜色标出 教学准备:教学准备: 钢琴 多媒体课件 精彩二次备课精彩二次备课 课课 中中 精精 彩彩 教学过程:教学过程: 一欣赏西湖春晓 1、创设情境(课件:西湖美景图) 大家都听过一句话“

2、上有天堂,下有苏杭”的赞誉。 用童声合唱的音乐形式来表现我们的杭州西湖,会给 你怎样的感受呢? 2、 听第 1 次, 谈情绪感受 (可以用细腻等词汇来形容) 3、学生自由感受 4、听第 2 次,谈童声合唱的合唱效果 5、听第 3 次,站起跟着八六拍的节奏,感受摇动的感 觉,并告知这是八六拍的表现效果 6、第 4 次,跟着唱唱其中你最喜欢的 1-2 句,唱给同 学们听听 - 2 - 课课 中中 精精 彩彩 二、欣赏江南好民乐合奏 1、古诗忆江南白居易的朗读和理解 2、民族乐器的了解 下面这首江南好是用我们国家的民族乐器演奏的 乐曲又是怎样去表现我们美丽的江南的呢?首先我们 先了解一下民族乐器有哪些?列举 12 3、听第 1 次,谈江南音乐的特点,生总结 4、听第 2 次,看歌谱,音乐是通过什么变化让我们有 了这样的感受?(节奏的密集、高音、圆滑线等) 5、听第 3 次,用不同的颜色表示 B 段音乐的顺序 6、师带生唱唱主旋律(或由生选) 小结小结 板书设计:板书设计: 西湖春晓西湖春晓 江南好江南好 1.1. 情绪情绪 :柔美:柔美 清新清新 流畅流畅 晃动身体晃动身体 2 2情绪:优美的情绪:优美的 民乐合奏民乐合奏 作业分层设计:作业分层设计: A.背诵 2 首赞美江南的古诗 B.读一遍江南音乐特点婉转细腻、清澈秀丽 课课 后后 精精 彩彩 教教学反思学反思: :

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