2019辽宁省丹东市小升初语文期末试卷.doc

1、2019辽宁省丹东市小升初语文期末试卷一、积累运用 1.看拼音写词语。tin fq zhyn zhun z r_2.下面词语中音、形完全正确的一组是（ ）。A.坚信 颤动 回顾 帕（pi）金斯B.翻滚 蕴藏 玩耍 拉耶（y）文C.健全 庆幸 遗憾 玉壶（h）D.幸劳 饱含 习性 渭（wi）城3.在括号里填上合适的词语。_的小院 _的小花 _的枝叶 _的梦 4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 对这些人来说，仅靠道德上的自律或者单纯的宣传教育，并不一定_，因此，加强管理并严格执法，是非常必要的。凡以文字获罪者，一面拿办，一面就查抄，这并非看重他的家产，仍在_藏书和另外的文字。自

2、习课上，他拿出一本武侠小说津津有味地读着，_班主任站在身后他_没有发现。A.奏效 查看 就是/也B.生效 察看 就是/也C.生效 察看 即使/还D.奏效 查看 即使/还5.读课文小摄影师选择正确的答案你认为高尔基是个什么样的人？A.高尔基是个十分谦虚、对于宣传自己的事一点也不感兴趣的人。B.高尔基是一个全神贯注于工作的人。C.高尔基是个对少年儿童十分关心和爱护的人。6.读课文小草之歌，把下列词语补充完整。微不_ 天涯_ 7.按原文填空。红军不怕_，万水千山_。五岭_，乌蒙_。金沙水拍_，大渡桥横_。更喜岷山_，三军过后_。8. 课堂内外。请你写两个形容人的精神和意志的四字词语：_、_。请写出一

3、句反映农时或气象的谚语：_。“日出江花红胜火，_。”这句诗出自白居易的_。你还积累了描写春天的优美诗句：_。当你的亲人做生意缺斤短两、以次充好时，你会用哪句名言或哪个故事劝诫他讲诚信：_。学习了全神贯注这篇课文，你明白了：_。 9. 用“不像而像”、“不要要”造句。 不像而像 不要要 10.判断下列句子中引号的作用。“八月十八潮，壮观天下无。”这是苏东坡咏赞钱塘江大潮的千古名句。（ ）A.表示特定称谓B.表示直接引用C.表示讽刺或否定二、现代文阅读11.阅读下文，回答问题荷花（节选） 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿

4、。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（1）从“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”这句话中可以知道荷叶数量_，颜色是_的。为了形象地告诉我们荷叶的形状，作者还把_比作_。 （2）“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”你能给“冒”字换个意思相近的词语吗？（至少两个） （3）我们看到的荷花是什么样的？刚开的白荷花：_。全开的白荷花：_。将要开的花骨朵儿：_。（4）为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？（ ） A.

5、因为公园里的荷花是活生生的真实景色，那么看上去就像一大幅活的画。B.因为画家的本领很了不起，把荷花画活了。C.因为画家的本领很高超，把荷花画得栩栩如生。12.阅读下文，回答问题。 煮书 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？” 爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。

6、其实，这就是煮书。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么煮书呢？” “你可以先从煮语文课文入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！（1）根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在横线上。 心里不明白，不理解。_一下子就明白过来。_（2）我会写句子。 不仅还 （3）“我”以为“煮书”是指_。而爷爷说的“煮

7、书”是指_。 （4）在文中用横线画出怎样“煮书”的句子。 （5） “煮书”有什么好处？ 13.请认真阅读下列短文，完成小题。感恩的习惯 小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是“姑姑，谢谢你”，有时是“姑姑，你辛苦了”。 我问小侄儿：“干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的，老师让每个小朋友都要学会感恩。任何时候得到帮助，都不能忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。” 小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知

8、道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竞在潜移默化中改变了我。 第一次，在我过生日时产我为母亲买了件羊绒衫，花掉了三个月稿费。母亲摸了又摸，不敢相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。 第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他节日快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲

9、起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。 感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡（r）目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。（1）从文中找出表示下列意思的成语，写在横线上。见得多，听得多之后，无形之中受到影响。_事情做得很合理，心里很坦然。_（2）文中画线的句子的意思是说（

10、）A亲人之间，也不能心安理得地享受照料而不感恩B亲人之间，可以心安理得地享受照料，不必感恩A.亲人之间，也不能心安理得地享受照料而不感恩B.亲人之间，可以心安理得地享受照料，不必感恩（3）仔细阅读短文后填空。文中可以用来解释“感恩”意思的一句话是：“_”。短文写了侄儿向_表示感恩，“我”向_和_表示感恩，“我”的女儿向_表示感恩。（4） 在文中找出描写母亲因“我”的感恩而快乐的几个句子。 （5） 读了这篇短文，你一定有很多感想。请以“感恩”为内容，设计一条公益宣传语。 14.巴尔扎克说：“一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。”思考，可以打开探索之门，帮助我们明辨是非，带来无穷的乐趣和力量。

11、请以“思”为话题，选择学习或生活中印象深刻的事例写一篇作文，题目自拟。 参考答案 一、积累运用 1.天赋；驱逐；运转自如 2. C 3.安静；盛开；浓绿；香甜 4. A 5. C 6.足道；海角 7.远征难；只等闲；逶迤腾细浪；磅礴走泥丸；云崖暖；铁索寒；千里雪；尽开颜 8.雄心壮志；自强不息；清明前后，种瓜点豆；春来江水绿如蓝；忆江南；万紫千红总是春；言必信，行必果；做事要有执着的态度和全神贯注的精神，一丝不苟的作风 9.这朵花不像玫瑰，而像蔷薇。 做事不要三心二意，而要专心致志。 10. B 二、阅读与写作11.（1）多；碧绿；荷叶；大圆盘（2）钻，伸（3）才展开两三片花瓣儿；露出嫩黄色的

12、小莲蓬；看起来饱胀得马上要破裂似的（4）A 12. （1）疑惑不解；豁然开朗（2）我不仅学会了开车，还能帮妈妈拉货。（3）把书放在锅里煮；反复诵读品味 （4）你可以先从煮语文课文入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！ （5）不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句，对写作文很有帮助。 13. （1）耳濡目染；心安理得（2）A（3）任何时候得到帮助，都不能忘了说谢谢。；“我”；母亲；父亲；老师（4）母亲摸了又摸，不敢相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。（5）学会感恩，用我们的爱温暖世界!14. 略