1、2019辽宁省丹东市小升初语文期末试卷一、积累运用 1.看拼音写词语。tin fq zhyn zhun z r_2.下面词语中音、形完全正确的一组是( )。A.坚信 颤动 回顾 帕(pi)金斯B.翻滚 蕴藏 玩耍 拉耶(y)文C.健全 庆幸 遗憾 玉壶(h)D.幸劳 饱含 习性 渭(wi)城3.在括号里填上合适的词语。_的小院 _的小花 _的枝叶 _的梦 4.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( ) 对这些人来说,仅靠道德上的自律或者单纯的宣传教育,并不一定_,因此,加强管理并严格执法,是非常必要的。凡以文字获罪者,一面拿办,一面就查抄,这并非看重他的家产,仍在_藏书和另外的文字。自
2、习课上,他拿出一本武侠小说津津有味地读着,_班主任站在身后他_没有发现。A.奏效 查看 就是/也B.生效 察看 就是/也C.生效 察看 即使/还D.奏效 查看 即使/还5.读课文小摄影师选择正确的答案你认为高尔基是个什么样的人?A.高尔基是个十分谦虚、对于宣传自己的事一点也不感兴趣的人。B.高尔基是一个全神贯注于工作的人。C.高尔基是个对少年儿童十分关心和爱护的人。6.读课文小草之歌,把下列词语补充完整。微不_ 天涯_ 7.按原文填空。红军不怕_,万水千山_。五岭_,乌蒙_。金沙水拍_,大渡桥横_。更喜岷山_,三军过后_。8. 课堂内外。请你写两个形容人的精神和意志的四字词语:_、_。请写出一
3、句反映农时或气象的谚语:_。“日出江花红胜火,_。”这句诗出自白居易的_。你还积累了描写春天的优美诗句:_。当你的亲人做生意缺斤短两、以次充好时,你会用哪句名言或哪个故事劝诫他讲诚信:_。学习了全神贯注这篇课文,你明白了:_。 9. 用“不像而像”、“不要要”造句。 不像而像 不要要 10.判断下列句子中引号的作用。“八月十八潮,壮观天下无。”这是苏东坡咏赞钱塘江大潮的千古名句。( )A.表示特定称谓B.表示直接引用C.表示讽刺或否定二、现代文阅读11.阅读下文,回答问题荷花(节选) 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿
4、。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。(1)从“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘”这句话中可以知道荷叶数量_,颜色是_的。为了形象地告诉我们荷叶的形状,作者还把_比作_。 (2)“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”你能给“冒”字换个意思相近的词语吗?(至少两个) (3)我们看到的荷花是什么样的?刚开的白荷花:_。全开的白荷花:_。将要开的花骨朵儿:_。(4)为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?( ) A.
5、因为公园里的荷花是活生生的真实景色,那么看上去就像一大幅活的画。B.因为画家的本领很了不起,把荷花画活了。C.因为画家的本领很高超,把荷花画得栩栩如生。12.阅读下文,回答问题。 煮书 爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪:书只能读,怎么可以煮呢? 一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮烂吗?” 爷爷笑了:“书是精神食粮,既然是食粮,怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。
6、其实,这就是煮书。这样,他写起诗来就得心应手了。所以他说读书破万卷,下笔如有神。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么煮。否则,就很难把语文学好。” “爷爷,你看我该怎么煮书呢?” “你可以先从煮语文课文入手嘛。语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样煮下去,你不仅能体会文章情感,还可以牢记好词佳句肚子里的词汇多了,说话、写文章还会犯愁吗?” 爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩!(1)根据句子的意思,从文中找出相应的词语,填在横线上。 心里不明白,不理解。_一下子就明白过来。_(2)我会写句子。 不仅还 (3)“我”以为“煮书”是指_。而爷爷说的“煮
7、书”是指_。 (4)在文中用横线画出怎样“煮书”的句子。 (5) “煮书”有什么好处? 13.请认真阅读下列短文,完成小题。感恩的习惯 小侄儿在乡下读书,三年级要学英语,便利用暑假提前随我入城。学习之余,他每天总要画张画给我:或大或小的白纸,用铅笔勾出一花一草或一小人,写上一行不算整齐的铅笔字,有时是“姑姑,谢谢你”,有时是“姑姑,你辛苦了”。 我问小侄儿:“干吗送我礼物?”不善言谈的侄儿红了脸,轻声说:“老师教的,老师让每个小朋友都要学会感恩。任何时候得到帮助,都不能忘了说谢谢。”我说:“姑姑是家里人,还用客气吗?”小侄儿说:“家里人,更不能心安理得。” 小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知
8、道是怎样的老师,能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为,竞在潜移默化中改变了我。 第一次,在我过生日时产我为母亲买了件羊绒衫,花掉了三个月稿费。母亲摸了又摸,不敢相信地问我:“这么薄的东西,能比羊毛衫暖和?”冬天过了一大半,母亲也未曾舍得穿,倒是拿出来看过多次,每次都仿佛看自己熟睡的孩子,有一点折痕,都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛,骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐,也分享着母亲的快乐。 第一次,在父亲节,牵了父亲的手祝他节日快乐。父亲不善言辞,以前一个月和我说的话,加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇,为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来,没有父亲
9、起早贪黑,用辛苦的劳动铺平我的大学之路,我又怎能有今天?不知是不是因为我成人后,第一次牵了父亲的手,他和我的话竟多了起来。这让我悟得:原来家庭成员之间的爱,也需要表达。 感恩之习,不仅给我创造了生机,亦给我的女儿带来了希望。耳濡(r)目染中,7岁的女儿亦学会了感恩。有一次,她英语考了100分,她说成绩的取得,是老师和她一起努力的结果,于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上,老师提问她的次数,竟因此增多了。她终于不再害羞,敢于举手发言了。(1)从文中找出表示下列意思的成语,写在横线上。见得多,听得多之后,无形之中受到影响。_事情做得很合理,心里很坦然。_(2)文中画线的句子的意思是说(
10、)A亲人之间,也不能心安理得地享受照料而不感恩B亲人之间,可以心安理得地享受照料,不必感恩A.亲人之间,也不能心安理得地享受照料而不感恩B.亲人之间,可以心安理得地享受照料,不必感恩(3)仔细阅读短文后填空。文中可以用来解释“感恩”意思的一句话是:“_”。短文写了侄儿向_表示感恩,“我”向_和_表示感恩,“我”的女儿向_表示感恩。(4) 在文中找出描写母亲因“我”的感恩而快乐的几个句子。 (5) 读了这篇短文,你一定有很多感想。请以“感恩”为内容,设计一条公益宣传语。 14.巴尔扎克说:“一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。”思考,可以打开探索之门,帮助我们明辨是非,带来无穷的乐趣和力量。
11、请以“思”为话题,选择学习或生活中印象深刻的事例写一篇作文,题目自拟。 参考答案 一、积累运用 1.天赋;驱逐;运转自如 2. C 3.安静;盛开;浓绿;香甜 4. A 5. C 6.足道;海角 7.远征难;只等闲;逶迤腾细浪;磅礴走泥丸;云崖暖;铁索寒;千里雪;尽开颜 8.雄心壮志;自强不息;清明前后,种瓜点豆;春来江水绿如蓝;忆江南;万紫千红总是春;言必信,行必果;做事要有执着的态度和全神贯注的精神,一丝不苟的作风 9.这朵花不像玫瑰,而像蔷薇。 做事不要三心二意,而要专心致志。 10. B 二、阅读与写作11.(1)多;碧绿;荷叶;大圆盘(2)钻,伸(3)才展开两三片花瓣儿;露出嫩黄色的
12、小莲蓬;看起来饱胀得马上要破裂似的(4)A 12. (1)疑惑不解;豁然开朗(2)我不仅学会了开车,还能帮妈妈拉货。(3)把书放在锅里煮;反复诵读品味 (4)你可以先从煮语文课文入手嘛。语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀! (5)不仅能体会文章情感,还可以牢记好词佳句,对写作文很有帮助。 13. (1)耳濡目染;心安理得(2)A(3)任何时候得到帮助,都不能忘了说谢谢。;“我”;母亲;父亲;老师(4)母亲摸了又摸,不敢相信地问我:“这么薄的东西,能比羊毛衫暖和?”冬天过了一大半,母亲也未曾舍得穿,倒是拿出来看过多次,每次都仿佛看自己熟睡的孩子,有一点折痕,都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛,骂我浪费。(5)学会感恩,用我们的爱温暖世界!14. 略