1、欢乐中国年欢乐中国年教学设计教学设计 课课 题:题:欢乐中国年 教学内容:教学内容:学唱欢乐中国年 教学目标:教学目标: 1、指导春节是中国的传统节日,中国人爱国中国年。 2、了解春节的习俗,体验祥和、喜庆、欢乐的节日气氛。 3、感受中华民族文化的丰富多彩和源远流长。 教学重点:教学重点: 1、 通过感受歌曲热烈、欢快的气氛,激发学生的民族自豪感。 2、 运用适当的肢体语言来表现秧歌的特点。 3、了解有关民族打击乐器的知识。 教学难点:教学难点: 1、感受八分附点音符节奏的韵律特点,体会它在歌曲中的表现作用。 2、进一步激发学生的民族自豪感。 教教 具:具:钢琴、多媒体、课堂乐器等。 教学过程
2、:教学过程: 一、一、创设情景,导入新课。创设情景,导入新课。 1、师生问好,发声练习 2、听春节序曲音乐进教室,感受音乐情绪。 同学们,这首歌唱的是什么节日呀? 生:春节! 教师:同学们喜欢过春节吗? 教师:春节都有哪些习俗呢? 今天这节课,就让我们在欢快的音乐中,一起来迎接我们最喜欢的节日。 师:大家听,春节快到了,许多的人们欢歌笑语,敲锣打鼓地迎接春年的 来临 二、二、了解背景了解背景,感知旋律。感知旋律。 1、初听歌曲,欢乐中国年,感受情绪 师:同学们,谁能说一说这首乐曲的情绪是什么样的,你们听完之后有什 么感受,眼前仿佛出现了什么样的景象? 生:热烈欢快,我仿佛看到了 师:同学们说得
3、真好。那让我也来说一说好吗? 生:好! 2、教师介绍乐曲的情绪及背景。 你觉得这首乐曲可以分为几部分,我相信聪明能干的同学们一定能够回答 出我的小问题的。 师:同学们,听完之后,你们觉得这首乐曲可以分为几个部分呢? 生:三部分 师:为什么呢?你是根据什么划分的? 生:节奏,速度的不同划分。 师:同学们真聪明,说得真棒,这首乐曲根据节奏、速度、力度、情绪等 不同可以分为三部分,那么下面让我们来分段欣赏一下,再来感受一下这三部 分的不同之处。 师提问:乐曲一开始表现的是什么场面? 生:大家一起跳秧歌的热闹场面和气氛。 师:乐曲情绪热闹欢腾,描绘了人们敲锣打鼓欢庆新春的场面,那么你觉 得用什么颜色来
4、表现最好? 生:红,粉。 师:同学们,你觉得这一段的旋律跟第一部分相比有什么不同的地方? 师:这一段的旋律十分抒情优美,与第一部分形成对比,那么听到这一段 的乐曲,你仿佛看到的是什么样的画面呢? 生: 师:同学们说得真好,我也想说说行吗?我听到这段旋律,仿佛看见了人 们在节日中相互亲切的祝福和问候,他们赞美现在的幸福生活,更加期待美好 的明天。那么我希望我们的同学们也要懂得“珍惜现在,把握未来”。 师:我看见同学们听完这部分旋律都非常激动,能告诉老师你们感受到了 什么?为什么这么兴奋呀? 生:我仿佛看见了所有的人们都在敲锣打鼓,跳秧歌,拜年,欢歌笑舞, 非常热闹 师:同学们,我们过新年的时候都
5、非常高兴,那么通过刚才听欢乐中国 年,大家更是感受到了过年的喜庆气氛。 三、三、探索发现,学习新知。探索发现,学习新知。 1 1、学习曲谱:、学习曲谱: (1).看歌谱找找你不认识的符号,音符,解决问题。 有没有你认识的朋友,快去打招呼,自由轻声唱谱。 (2)划拍跟琴慢速完整轻声唱谱 (3)速度稍快划拍完整唱谱 (4).学唱歌曲中的难点部分: (1)附点节奏(口念-拍手-词-跟唱旋律) (2)演唱顺序。 2 2、学习读词:、学习读词: 学生有感情的完整读词。 3 3、演唱歌曲:、演唱歌曲: (1)听唱法填词。 (2)听范唱,学生默唱。 (3)用不同的形式演唱歌曲。 (4)节奏练习。歌曲中有很多
6、难点节奏,教师可先让学生先唱看学生对节 奏的把握如何,如果学生对该节奏把握得较好则教师可稍加练习即可,反之, 老师可进行示范拍、唱,或带领学生拍、唱好这一节奏。 四、四、表现歌曲,实践创造。表现歌曲,实践创造。 下面,让我们最后再欣赏一遍全曲,我知道咱们班同学多才多艺,那么 你们就用自己喜欢的方式来表现出过春节的快乐吧! 1、歌舞表演 2、打击乐器模仿 五、五、拓展延伸,课堂拓展延伸,课堂小结。小结。 简单介绍秧歌 1、观看图片 2、教师示范 3、引导学生跳一跳 春节代表着辞旧迎新,所以今天之后,我祝愿同学们能够忘记过去的悲伤 与不愉快,以崭新的面貌去创造明天的辉煌! 好,下课! 通过听歌曲,使学生一下子就进去到春节的情境中。 附件:课件、视频、音乐