1、欢乐中国年欢乐中国年教学设计教学设计 课课 题：题：欢乐中国年 教学内容：教学内容：学唱欢乐中国年 教学目标：教学目标： 1、指导春节是中国的传统节日，中国人爱国中国年。 2、了解春节的习俗，体验祥和、喜庆、欢乐的节日气氛。 3、感受中华民族文化的丰富多彩和源远流长。 教学重点：教学重点： 1、 通过感受歌曲热烈、欢快的气氛，激发学生的民族自豪感。 2、 运用适当的肢体语言来表现秧歌的特点。 3、了解有关民族打击乐器的知识。 教学难点：教学难点： 1、感受八分附点音符节奏的韵律特点，体会它在歌曲中的表现作用。 2、进一步激发学生的民族自豪感。 教教 具：具：钢琴、多媒体、课堂乐器等。 教学过程
2、：教学过程： 一、一、创设情景，导入新课。创设情景，导入新课。 1、师生问好，发声练习 2、听春节序曲音乐进教室，感受音乐情绪。 同学们，这首歌唱的是什么节日呀？ 生：春节！ 教师：同学们喜欢过春节吗？ 教师：春节都有哪些习俗呢？ 今天这节课，就让我们在欢快的音乐中，一起来迎接我们最喜欢的节日。 师：大家听，春节快到了，许多的人们欢歌笑语，敲锣打鼓地迎接春年的 来临 二、二、了解背景了解背景，感知旋律。感知旋律。 1、初听歌曲，欢乐中国年，感受情绪 师：同学们，谁能说一说这首乐曲的情绪是什么样的，你们听完之后有什 么感受，眼前仿佛出现了什么样的景象？ 生：热烈欢快，我仿佛看到了 师：同学们说得
3、真好。那让我也来说一说好吗？ 生：好！ 2、教师介绍乐曲的情绪及背景。 你觉得这首乐曲可以分为几部分，我相信聪明能干的同学们一定能够回答 出我的小问题的。 师：同学们，听完之后，你们觉得这首乐曲可以分为几个部分呢？ 生：三部分 师：为什么呢？你是根据什么划分的？ 生：节奏，速度的不同划分。 师：同学们真聪明，说得真棒，这首乐曲根据节奏、速度、力度、情绪等 不同可以分为三部分，那么下面让我们来分段欣赏一下，再来感受一下这三部 分的不同之处。 师提问：乐曲一开始表现的是什么场面？ 生：大家一起跳秧歌的热闹场面和气氛。 师：乐曲情绪热闹欢腾，描绘了人们敲锣打鼓欢庆新春的场面，那么你觉 得用什么颜色来
4、表现最好？ 生：红，粉。 师：同学们，你觉得这一段的旋律跟第一部分相比有什么不同的地方？ 师：这一段的旋律十分抒情优美，与第一部分形成对比，那么听到这一段 的乐曲，你仿佛看到的是什么样的画面呢？ 生： 师：同学们说得真好，我也想说说行吗？我听到这段旋律，仿佛看见了人 们在节日中相互亲切的祝福和问候，他们赞美现在的幸福生活，更加期待美好 的明天。那么我希望我们的同学们也要懂得“珍惜现在，把握未来”。 师：我看见同学们听完这部分旋律都非常激动，能告诉老师你们感受到了 什么？为什么这么兴奋呀？ 生：我仿佛看见了所有的人们都在敲锣打鼓，跳秧歌，拜年，欢歌笑舞， 非常热闹 师：同学们，我们过新年的时候都
5、非常高兴，那么通过刚才听欢乐中国 年，大家更是感受到了过年的喜庆气氛。 三、三、探索发现，学习新知。探索发现，学习新知。 1 1、学习曲谱：、学习曲谱： (1).看歌谱找找你不认识的符号，音符，解决问题。 有没有你认识的朋友，快去打招呼，自由轻声唱谱。 (2)划拍跟琴慢速完整轻声唱谱 (3)速度稍快划拍完整唱谱 (4).学唱歌曲中的难点部分： （1）附点节奏（口念-拍手-词-跟唱旋律） （2）演唱顺序。 2 2、学习读词：、学习读词： 学生有感情的完整读词。 3 3、演唱歌曲：、演唱歌曲： （1）听唱法填词。 （2）听范唱，学生默唱。 （3）用不同的形式演唱歌曲。 （4）节奏练习。歌曲中有很多
6、难点节奏，教师可先让学生先唱看学生对节 奏的把握如何，如果学生对该节奏把握得较好则教师可稍加练习即可，反之， 老师可进行示范拍、唱，或带领学生拍、唱好这一节奏。 四、四、表现歌曲，实践创造。表现歌曲，实践创造。 下面，让我们最后再欣赏一遍全曲，我知道咱们班同学多才多艺，那么 你们就用自己喜欢的方式来表现出过春节的快乐吧！ 1、歌舞表演 2、打击乐器模仿 五、五、拓展延伸，课堂拓展延伸，课堂小结。小结。 简单介绍秧歌 1、观看图片 2、教师示范 3、引导学生跳一跳 春节代表着辞旧迎新，所以今天之后，我祝愿同学们能够忘记过去的悲伤 与不愉快，以崭新的面貌去创造明天的辉煌！ 好，下课！ 通过听歌曲，使学生一下子就进去到春节的情境中。 附件：课件、视频、音乐
