1、教学设计 教师： 科目： 美术年级： 四年级第二学期科目章节名称6.自己做镇纸教学目标情感培养学生耐心、细致的工作态度，体验成功的乐趣。培养学生环保意识。体会生活中处处皆是美，用多种手段将常见物赋予新意。了解各类镇纸的造型、材质和制作方式。能力能用彩绘、粘贴、缝制等加工手法，创意设计制作装饰性强、文化内含丰富的镇纸作品。知识了解各类镇纸的造型、材质和制作方式。教学重点赏析了解各类镇纸作品的美感及风格特点，学习运用生活中的常见素材，制作富有独特美感的镇纸。教学难点创造性地运用生活中常见的素材，制作富有独特美感的镇纸。教具准备镇纸实物、图片、ppt学具准备小石头、丙烯颜料、画笔、乳胶等。课时安排1
2、课时教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图导入阶段讲故事：以“我”留给妈妈的小纸条被风吹走为契机，引发学生的思考：怎样做才能不让留言条被风吹走？学生思考。通过亲身经历的小故事来吸引学生的注意力，再提出问题带学生进入思考，激发学生的学习的兴趣。教学环节（时间）教 师 活 动学 生 活 动设计意图展开阶段1 新课讲授（1）欣赏与感受：展示镇纸的图片和实物研学1：带着问题观察，镇纸有什么功能？他有哪些特点适应了这些功能？研学2：带着问题观察，古代和现代的镇纸有什么不同点？有什么相同点？（2）思考与探究1.思考：镇纸除了常见的石头还可以用什么材料制作？哪些材料可以做镇纸？2.讨论：用什么
3、方法（彩绘、粘贴、缝制等）加工能产生独特的美感？3.探究：你的石头是什么形状的？看起来像什么？你想用什么方法来做镇纸？（3）示范演示（此处我会选择“拼贴法”）（4）优秀作品欣赏（1）学生观察并思考，完成研学案。（2）学生思考探究，完成研学案。 （3）观看老师示范，总结步骤同时思考如何设计自己的镇纸。（4）欣赏同龄人的作品。（1）学生独立思考，让学生对镇纸的功能和特点有基本的了解。（2）培养探究思考精神。（3）演示法能让学生更加直观地看到教师是怎么运用生活中常见的素材，起到示范引领的作用，通过演示，可以激发学生的创作欲望。（4）增强创作自信心。二作业布置根据自己准备的材料，用合适的方法尝试制作一
4、个属于自己的镇纸。学生独立创作。通过制作过程，培养学生的动手操作能力。三展示点评展示完成的镇纸作品，师评、学生互评。学生展示和介绍自己的作品。通过让学生展示和介绍自己的作品，培养学生的语言表达能力。拓展阶段把石头变成漂亮的镇纸作品是一个“变废为美”的过程，生活中我们要学会变废为美。欣赏、思考生活中可以变废为美的东西。引导学生用美的眼睛去发现美、欣赏美，关注文化与生活，利用身边的日常事物去创造美。结束阶段思考：我今天学会了什么？将全班同学制作的镇纸聚集起来，放在一起，构成一道美丽的风景线。学生总结，完成研学案最后一题。总结课堂中学到的东西。更好地把“变废为美”运用到生活中。板书设计 课后反思这节课让学生自己设计镇纸，学生的兴趣都非常浓厚，整个创作过程都非常愉悦，学生反应比较积极，整体效果不错。 设计时间：
