1、1/2 可爱的家可爱的家教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、认识“弱起小节” ，并能在歌曲中运用。 2、通过欣赏、游戏与演唱，运用创设情境、合唱等方法，学会歌曲。 3、培养学生学习音乐的兴趣，并激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之 情。 教学重点：教学重点： 1、通过歌曲可爱的家感受和体会家庭的温馨。 2、了解弱起小节在歌曲中的运用，能用优美、安详的声音演唱歌曲。 教学难点：教学难点： 用和谐的二声部合唱有感染力地表演歌曲。 教学过程：教学过程： 一、导入 1、欣赏一组有关家庭温馨的照片，同时播放可爱的家伴奏音乐，师生 共同交流欣赏这组照片的感想，并引出课题。 2、出示发生练习的歌谱，
2、师生共同练习。 （设计意图：家，是人的栖息处，是温馨的港湾，是一个使人幸福、让人留 恋的地方。导入时让学生欣赏照片就是能把学生带到温暖，充满亲情的气氛中， 让学生感受家的温馨，体会家人之间互相关爱的情感。同时利用四个简单音符做 发声练习，为后面的二声部合唱做好铺垫。 ） 二、音乐传递游戏 1、教师歌唱一句，学生模仿，并将最后一个音变成 dol 传过来。 2、加大难度，体会每次变化的感觉。 3、师生交流与思考，说说自己演唱的感受以及旋律的变化。 4、边唱边用手表现弱起旋律的特点。 5、熟悉旋律后，再用 l来发声演唱。 （设计意图：通过演唱、感受、交流，循序渐进的了解弱起小节和附点音符 的妙用；让学生自己发现旋律，边唱边思考，增加学生的兴趣，有助于对歌曲的 理解与把握。 ） 2/2 三、学习新歌 1、朗读歌词，体会情感 2、学生随钢琴有感情的演唱。 四、表现歌曲 1、欣赏器乐伴奏可爱的家 。 2、学生自主用肢体语言为歌曲伴奏，感受家的意境美。 （设计意图：通过聆听器乐演奏的歌曲，并结合一些简单的肢体语言，可以 更好的理解歌曲的情绪和内容，演唱时更能够表现歌曲的情感。 ） 五、总结下课
