(五线谱)人教版三年级下册《音乐》第二单元 唱歌-教案、教学设计(配套课件编号:f000e).doc

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1、1/2 可爱的家可爱的家教学设计教学设计 教学目标:教学目标: 1、认识“弱起小节” ,并能在歌曲中运用。 2、通过欣赏、游戏与演唱,运用创设情境、合唱等方法,学会歌曲。 3、培养学生学习音乐的兴趣,并激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之 情。 教学重点:教学重点: 1、通过歌曲可爱的家感受和体会家庭的温馨。 2、了解弱起小节在歌曲中的运用,能用优美、安详的声音演唱歌曲。 教学难点:教学难点: 用和谐的二声部合唱有感染力地表演歌曲。 教学过程:教学过程: 一、导入 1、欣赏一组有关家庭温馨的照片,同时播放可爱的家伴奏音乐,师生 共同交流欣赏这组照片的感想,并引出课题。 2、出示发生练习的歌谱,

2、师生共同练习。 (设计意图:家,是人的栖息处,是温馨的港湾,是一个使人幸福、让人留 恋的地方。导入时让学生欣赏照片就是能把学生带到温暖,充满亲情的气氛中, 让学生感受家的温馨,体会家人之间互相关爱的情感。同时利用四个简单音符做 发声练习,为后面的二声部合唱做好铺垫。 ) 二、音乐传递游戏 1、教师歌唱一句,学生模仿,并将最后一个音变成 dol 传过来。 2、加大难度,体会每次变化的感觉。 3、师生交流与思考,说说自己演唱的感受以及旋律的变化。 4、边唱边用手表现弱起旋律的特点。 5、熟悉旋律后,再用 l来发声演唱。 (设计意图:通过演唱、感受、交流,循序渐进的了解弱起小节和附点音符 的妙用;让学生自己发现旋律,边唱边思考,增加学生的兴趣,有助于对歌曲的 理解与把握。 ) 2/2 三、学习新歌 1、朗读歌词,体会情感 2、学生随钢琴有感情的演唱。 四、表现歌曲 1、欣赏器乐伴奏可爱的家 。 2、学生自主用肢体语言为歌曲伴奏,感受家的意境美。 (设计意图:通过聆听器乐演奏的歌曲,并结合一些简单的肢体语言,可以 更好的理解歌曲的情绪和内容,演唱时更能够表现歌曲的情感。 ) 五、总结下课

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