1、 仔细聆听，这段音乐描仔细聆听，这段音乐描述的是来自草原上哪种动物述的是来自草原上哪种动物的声音？的声音？马蹄声的节奏：马蹄声的节奏：图一 图二马儿由远及近马儿由远及近马儿渐渐远去马儿渐渐远去初听乐曲初听乐曲木琴木琴 木琴的音色特点：清脆、明亮。木琴的音色特点：清脆、明亮。小骑兵骑着马从远处向我们奔来力度由弱到强欣赏欣赏A乐段乐段 图图 一一图图 二二为乐曲的片段选择合适的图片。为乐曲的片段选择合适的图片。学唱学唱A段主旋律段主旋律 活泼欢快活泼欢快表现了小骑兵很神气地在草原上巡逻表现了小骑兵很神气地在草原上巡逻 讨论：可以通过什么样的动作来表现巡逻兵？请讨论：可以通过什么样的动作来表现巡逻兵
2、？请根据乐曲的情绪边听根据乐曲的情绪边听边表演。边表演。欣赏欣赏A乐段乐段 B乐乐段可分成段可分成 小段。小段。分别表现了两个不同的场景。分别表现了两个不同的场景。2段段(a+b)欣赏欣赏B乐段乐段图二图三问题：为乐曲的片段选择合适的图片。问题：为乐曲的片段选择合适的图片。图一图三学唱B段a部分主旋律优美抒情：音宽广优美抒情：音宽广活泼欢快：音密集活泼欢快：音密集连音线 学唱B段a部分主旋律图三学唱B段a部分主旋律小小组讨论：这段旋律用哪种节奏伴奏更适组讨论：这段旋律用哪种节奏伴奏更适合？合？并并用打用打击乐器击乐器为乐曲伴奏。为乐曲伴奏。欣赏欣赏B段段b部分部分 请你说说乐曲给我们描绘了一请
3、你说说乐曲给我们描绘了一个怎样的场景？个怎样的场景？生活中，风在呼啸是怎么样的？力度上有什么变化？渐强B段段b部分部分聆听B乐段b部分，当你听到风声时，请你举手示意一下。B段段b部分部分 小组讨论：B乐段b部分，你们想用什么方式来表现？边听音乐边讨论。B段段b部分部分 小组合作：B乐段b部分，你们用什么方式来表现？边听音乐边表演。B段段b部分部分小骑兵骑着马从远处向我们奔来力度由弱到强活泼欢快表现了小骑兵很神气地在草原上巡逻舒展优美前半部分表现了小骑兵在水边休息后半部分表现了小骑兵与风雨做斗争聆听音乐,说说与哪一段音乐相似。与第一段相同小骑兵走远了力度越来越落小骑兵骑着马从远处向我们奔来力度由弱到强活泼欢快表现了小骑兵很神气地在草原上巡逻舒展优美前半部分表现了小骑兵在水边休息后半部分表现了小骑兵与风雨做斗争参与表演参与表演 今天，我们欣赏了一首美妙的乐曲，音乐今天，我们欣赏了一首美妙的乐曲，音乐把我们带到了美丽的大草原，我们一起感受了把我们带到了美丽的大草原，我们一起感受了草原小骑兵不怕困难的精神、热爱大草原的情草原小骑兵不怕困难的精神、热爱大草原的情感。让我们骑上小骏马，奔驰在大草原上吧！感。让我们骑上小骏马，奔驰在大草原上吧！课堂小结课堂小结
