1、教材分析 卖报歌是音乐家聂耳 20 世纪 30 年代创作的一首脍炙人口的儿童歌曲。 2/4 拍，四乐句组成的一段体。 卖报歌曲调明快流畅，并以朴实生动的语言， 辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及对光明的渴望。 学情分析 在物质生活日益丰富的和平年代，孩子们尽情享受生活的幸福甜蜜，但对解 放前儿童的苦难生活缺乏了解。通过学唱歌曲，教育学生热爱党，珍惜今天的幸 福生活，为祖国而努力学习。 教学目标 1指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱卖报歌，帮助学生了解解放前报 童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。 2通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正
2、确掌握歌曲的旋律、 节奏。 3通过卖报歌，使学生了解歌曲的创作背景及作曲家聂耳。 教学重点 用自然、真挚的歌声表现歌曲。 教学难点 掌握后十六分音符节奏 教学方法 欣赏法、听唱法、练习法、自学与启发引导式、合作式 教学准备 钢琴 多媒体 打击乐器 教学过程 一、创设情境 1导入 播放升国旗、奏中华人民共和国国歌（学生齐唱） 教师可提问：每当我们看到冉冉升起的五星红旗，耳旁响起庄严的中华人民共和国 国歌时，你想到了什么?你们知道这首歌曲是谁创作的吗? 2.通过影片认识作曲家聂耳。 3.请学生讲故事，介绍的创作背景 二、初步感悟（情绪、节奏） 1.教师范唱 学生谈感受。 师小结：在那样悲惨的环境中
3、却是这样乐观向上，令人感动，值得学习。 2再听范唱。解决难点（后十六音符的训练） 小报童是怎样来称赞自己的？ 节奏模仿训练： 用自信的声音来称赞自己 请能发现问题的小行家在旋律中找出这样的节奏性，并按节奏读出对应的两句歌词 三、学唱歌曲 1.跟录音模唱歌谱 2.找出不太好唱的乐句 3.解决旋律难点：出示图谱跟琴唱 4.学唱歌曲卖报歌的旋律。 （1） 听录音哼唱第一段旋律，提问：这段歌词讲述了怎样的情景？怎样演唱才能生 动表现呢？ （2）小组讨论，根据提示作出选择 （3）跟琴完整唱第一段歌词 （4）还可以从那些方面表现呢？请一部分同学用打击乐器来伴奏，其他同学表演 唱。 (5)轻声跟琴唱 2，3 段歌词 (6)小组讨论选择合适的音色力度速度表情动作，进行生动的表现 四、创编歌曲 表演唱卖报歌：分形式表演或伴奏。 请同学们用你们说的方法生动的表现歌曲，尽情的表达自己的感受吧，让更多的人来 了解小报童的动人故事。 五、课堂小结 今天， 我们共同走进了解放前旧社会同龄的孩子小报童的生活中去， 目睹了 他的悲惨生活，同时也被他对待这种生活的乐观向上自信的态度所感动。对比我 们今天的幸福，优越的生活环境，你们应该怎样去做呢？（珍惜幸福生活，在逆 境中乐观向上）好，把语言付诸行动吧！老师希望你们都考入大学的校门！做一 颗年轻的白杨茁壮成长！
