(五线谱)人教版三年级下册《音乐》第三单元 唱歌-卖报歌-教案、教学设计(配套课件编号:f0b90).docx

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1、教材分析 卖报歌是音乐家聂耳 20 世纪 30 年代创作的一首脍炙人口的儿童歌曲。 2/4 拍,四乐句组成的一段体。 卖报歌曲调明快流畅,并以朴实生动的语言, 辛辣诙谐的笔调,深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及对光明的渴望。 学情分析 在物质生活日益丰富的和平年代,孩子们尽情享受生活的幸福甜蜜,但对解 放前儿童的苦难生活缺乏了解。通过学唱歌曲,教育学生热爱党,珍惜今天的幸 福生活,为祖国而努力学习。 教学目标 1指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱卖报歌,帮助学生了解解放前报 童的苦难生活,教育学生热爱党,珍惜今天的幸福生活,为祖国而努力学习。 2通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式,正

2、确掌握歌曲的旋律、 节奏。 3通过卖报歌,使学生了解歌曲的创作背景及作曲家聂耳。 教学重点 用自然、真挚的歌声表现歌曲。 教学难点 掌握后十六分音符节奏 教学方法 欣赏法、听唱法、练习法、自学与启发引导式、合作式 教学准备 钢琴 多媒体 打击乐器 教学过程 一、创设情境 1导入 播放升国旗、奏中华人民共和国国歌(学生齐唱) 教师可提问:每当我们看到冉冉升起的五星红旗,耳旁响起庄严的中华人民共和国 国歌时,你想到了什么?你们知道这首歌曲是谁创作的吗? 2.通过影片认识作曲家聂耳。 3.请学生讲故事,介绍的创作背景 二、初步感悟(情绪、节奏) 1.教师范唱 学生谈感受。 师小结:在那样悲惨的环境中

3、却是这样乐观向上,令人感动,值得学习。 2再听范唱。解决难点(后十六音符的训练) 小报童是怎样来称赞自己的? 节奏模仿训练: 用自信的声音来称赞自己 请能发现问题的小行家在旋律中找出这样的节奏性,并按节奏读出对应的两句歌词 三、学唱歌曲 1.跟录音模唱歌谱 2.找出不太好唱的乐句 3.解决旋律难点:出示图谱跟琴唱 4.学唱歌曲卖报歌的旋律。 (1) 听录音哼唱第一段旋律,提问:这段歌词讲述了怎样的情景?怎样演唱才能生 动表现呢? (2)小组讨论,根据提示作出选择 (3)跟琴完整唱第一段歌词 (4)还可以从那些方面表现呢?请一部分同学用打击乐器来伴奏,其他同学表演 唱。 (5)轻声跟琴唱 2,3 段歌词 (6)小组讨论选择合适的音色力度速度表情动作,进行生动的表现 四、创编歌曲 表演唱卖报歌:分形式表演或伴奏。 请同学们用你们说的方法生动的表现歌曲,尽情的表达自己的感受吧,让更多的人来 了解小报童的动人故事。 五、课堂小结 今天, 我们共同走进了解放前旧社会同龄的孩子小报童的生活中去, 目睹了 他的悲惨生活,同时也被他对待这种生活的乐观向上自信的态度所感动。对比我 们今天的幸福,优越的生活环境,你们应该怎样去做呢?(珍惜幸福生活,在逆 境中乐观向上)好,把语言付诸行动吧!老师希望你们都考入大学的校门!做一 颗年轻的白杨茁壮成长!

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