1、歌唱二小放牛郎教学设计 教学目标： 1、在革命歌曲的音乐中牢记革命英雄，懂得今天的幸福生活来之不 易的道理。 2、通过聆听欣赏与扮演，提高对音乐的审美和情感体验的能力。 3、自主互助课堂教学，培养学生表现欲望和创作表演能力。 教学重点： 歌曲的情感体验、音乐形象的分析扮演 教具准备： 多媒体、故事图片、服装道具等 教学过程： 一、 创设情境，激发兴趣 导入：同学们，上节音乐课我们学习了歌曲歌唱二小放牛郎。 师：大家知道用什么样的情感，速度和力度来表现歌曲吗？ 今天让我们再次欣赏歌曲歌唱二小放牛郎。 大家听听这个小英雄究竟是谁？他又是怎样消灭鬼子的？ 二、 聆听歌曲、感受体验音乐形象 播放歌唱二
2、小放牛郎多媒体音乐视频，引导学生聆听，体验。 师：下面我们请同学来回答，这首歌是怎样的音乐情绪？它叙述 了一个怎样的主人公和他的故事？表达了怎样的思想感情？ 生 1：悲伤的，沉重的音乐情绪 生 2： 讲述了一个名叫王二小的放牛娃， 为了维护群众和后方机关， 机智地把敌人引进包围圈，自身却英勇地牺牲了 生 3：颂扬了二小的英勇机智为消灭了敌人维护人民群众的平安牺 牲自我的伟大精神，以和大家哀悼小英雄沉痛的心情 （教师根据同学的回答做适当的引导和总结） 教师介绍歌曲相关创作背景和歌曲体裁，音乐的风格特点等。 师：让我们跟随音乐来哼唱歌曲的旋律，缅怀这位小英雄吧！ 三、发挥想象、发明设计 教师展示，
3、敌人进村、二小被抓、二小带路、二小牺牲四幅情节 图片。注意歌曲演唱时的速度，力度，和情感。 师：同学们，这里每张图片描述了故事中的某一个情节，下面由你 们发挥自身的想象来扮演这四段故事情节，大家自主互助，每组选定 角色演员，创编情景动作。其他的同学动手做服装头饰道具等。 一些同学扮群众演员，演唱歌唱二小放牛郎。 同学们自主互助，分组进行分工，教师指导设计角色服装和道具等。 同学开始考虑动手创作。 四、 综合扮演、形成高潮 师：下面由同学们扮演自身创作的剧情，让我们满怀激情放手去扮演 吧！ 生：欢呼鼓掌 （教师布置，组织同学调动一切力量，依照不同的角色任务，展示各 自的设计效果， 每组扮演一段，
4、 诠释故事情节， 随着最后一个情节- 人们深情怀念王二小的进入，歌曲再次响起，把故事以和音乐情绪推 向高潮，同学演唱声中结束扮演。根据每组的表示分别给予评价和鼓 励） 师：王二小有哪些值得大家去学习的地方？ 生：英勇顽强、不怕牺牲、舍己为人 五、 小结：同学们，在新中国成立的道路上有许许多多的革命英雄 献出了他们的宝贵生命。有舍身炸碉堡的董存瑞，坦然走向闸刀的刘 胡兰，还有宁死不屈的狼牙山五壮士。还有小英雄王二小，他为了维 护人民群众和后方的平安英勇牺牲了。 是这些革命英雄用他们的鲜血 染红了鲜艳的五星红旗。 同学们我们今天的美好生活来之不易！ 所以更加要珍惜美好的时 光努力学习，勇攀科学高峰，为中国的富强贡献自身的力量；作为一 名光荣的少先队员，让我们以英雄为榜样，握紧拳头举起右手，宣誓 “时刻准备着，为共产主义事业而奋斗”！ 歌曲音乐再次响起，结束课程。
