1、歌唱二小放牛郎教学设计 教学目标: 1、在革命歌曲的音乐中牢记革命英雄,懂得今天的幸福生活来之不 易的道理。 2、通过聆听欣赏与扮演,提高对音乐的审美和情感体验的能力。 3、自主互助课堂教学,培养学生表现欲望和创作表演能力。 教学重点: 歌曲的情感体验、音乐形象的分析扮演 教具准备: 多媒体、故事图片、服装道具等 教学过程: 一、 创设情境,激发兴趣 导入:同学们,上节音乐课我们学习了歌曲歌唱二小放牛郎。 师:大家知道用什么样的情感,速度和力度来表现歌曲吗? 今天让我们再次欣赏歌曲歌唱二小放牛郎。 大家听听这个小英雄究竟是谁?他又是怎样消灭鬼子的? 二、 聆听歌曲、感受体验音乐形象 播放歌唱二
2、小放牛郎多媒体音乐视频,引导学生聆听,体验。 师:下面我们请同学来回答,这首歌是怎样的音乐情绪?它叙述 了一个怎样的主人公和他的故事?表达了怎样的思想感情? 生 1:悲伤的,沉重的音乐情绪 生 2: 讲述了一个名叫王二小的放牛娃, 为了维护群众和后方机关, 机智地把敌人引进包围圈,自身却英勇地牺牲了 生 3:颂扬了二小的英勇机智为消灭了敌人维护人民群众的平安牺 牲自我的伟大精神,以和大家哀悼小英雄沉痛的心情 (教师根据同学的回答做适当的引导和总结) 教师介绍歌曲相关创作背景和歌曲体裁,音乐的风格特点等。 师:让我们跟随音乐来哼唱歌曲的旋律,缅怀这位小英雄吧! 三、发挥想象、发明设计 教师展示,
3、敌人进村、二小被抓、二小带路、二小牺牲四幅情节 图片。注意歌曲演唱时的速度,力度,和情感。 师:同学们,这里每张图片描述了故事中的某一个情节,下面由你 们发挥自身的想象来扮演这四段故事情节,大家自主互助,每组选定 角色演员,创编情景动作。其他的同学动手做服装头饰道具等。 一些同学扮群众演员,演唱歌唱二小放牛郎。 同学们自主互助,分组进行分工,教师指导设计角色服装和道具等。 同学开始考虑动手创作。 四、 综合扮演、形成高潮 师:下面由同学们扮演自身创作的剧情,让我们满怀激情放手去扮演 吧! 生:欢呼鼓掌 (教师布置,组织同学调动一切力量,依照不同的角色任务,展示各 自的设计效果, 每组扮演一段,
4、 诠释故事情节, 随着最后一个情节- 人们深情怀念王二小的进入,歌曲再次响起,把故事以和音乐情绪推 向高潮,同学演唱声中结束扮演。根据每组的表示分别给予评价和鼓 励) 师:王二小有哪些值得大家去学习的地方? 生:英勇顽强、不怕牺牲、舍己为人 五、 小结:同学们,在新中国成立的道路上有许许多多的革命英雄 献出了他们的宝贵生命。有舍身炸碉堡的董存瑞,坦然走向闸刀的刘 胡兰,还有宁死不屈的狼牙山五壮士。还有小英雄王二小,他为了维 护人民群众和后方的平安英勇牺牲了。 是这些革命英雄用他们的鲜血 染红了鲜艳的五星红旗。 同学们我们今天的美好生活来之不易! 所以更加要珍惜美好的时 光努力学习,勇攀科学高峰,为中国的富强贡献自身的力量;作为一 名光荣的少先队员,让我们以英雄为榜样,握紧拳头举起右手,宣誓 “时刻准备着,为共产主义事业而奋斗”! 歌曲音乐再次响起,结束课程。