1、课題：课題：欣赏霍拉舞曲 课时：课时：一课时 课课 前前 精精 彩彩 教学目标：教学目标： 1、通过欣赏霍拉舞曲 ，熟悉木琴的音色以及其表 现力，感受乐曲所表现的情绪。 2、培养学生的想象力和创造力。 教学重点：教学重点： 乐器在塑造音乐形象、 渲染音乐气氛和情绪上的作用。 教学难点：教学难点： 木琴在塑造音乐形象、 渲染音乐气氛和情绪上的作用。 教学准备：教学准备： 钢琴、多媒体、PPT 课件、木琴 精彩二次备课精彩二次备课 课课 中中 精精 彩彩 教学过程：教学过程： 一、 听霍拉舞曲 1、 初步聆听，感受霍拉舞曲给你留下了什么印 象？大胆的说出自己所听到的。 2、 比较 （播放小提琴霍拉
2、舞曲 、木琴霍拉舞曲 ）你能听 辨出其中的不同吗？ 用不同的乐器表现同一作品， 给人的感受也发生了变化。 交流一下，这两种更喜欢哪一种呢？为什么？在表现乐 曲中有何作用？你所喜欢的乐器音色怎样？ 学生喜欢小提琴的，可让学生自己对乐器了解；学生喜 欢木琴，给学生介绍木琴。 3、 介绍霍拉舞曲 霍拉舞曲由罗马尼亚小提琴家、作曲家迪尼库作于 1906 年。 霍拉是流行于罗马尼亚和前苏联库尔达维亚地 方的一种民间歌曲体裁，产生于牧民地区，通常分为两 部分，一为悠长的歌词，二为活泼的轮舞，常用二四拍， 多用装饰音和颤音。我们所听的就是具有轮舞体裁的 -独奏曲。 4、 再次整体聆听 再来仔细聆听，具体说说：乐曲好象描写了一个什么场 面？你是怎么来欣赏的？ 5、总结 通过 霍拉舞曲 ， 我们感受了不同的乐器在表现同一作 品时的不同，了解了木琴这样的打击乐器。 二、欣赏喷泉 三、小结 板书设计：板书设计： 作业设计：作业设计： A、搜集更多的木琴作品，并与同学交流 B、课下仔细分析乐曲的结构 课课 后后 精精 彩彩 教学反思（手写）教学反思（手写）
