1、课題:课題:欣赏霍拉舞曲 课时:课时:一课时 课课 前前 精精 彩彩 教学目标:教学目标: 1、通过欣赏霍拉舞曲 ,熟悉木琴的音色以及其表 现力,感受乐曲所表现的情绪。 2、培养学生的想象力和创造力。 教学重点:教学重点: 乐器在塑造音乐形象、 渲染音乐气氛和情绪上的作用。 教学难点:教学难点: 木琴在塑造音乐形象、 渲染音乐气氛和情绪上的作用。 教学准备:教学准备: 钢琴、多媒体、PPT 课件、木琴 精彩二次备课精彩二次备课 课课 中中 精精 彩彩 教学过程:教学过程: 一、 听霍拉舞曲 1、 初步聆听,感受霍拉舞曲给你留下了什么印 象?大胆的说出自己所听到的。 2、 比较 (播放小提琴霍拉
2、舞曲 、木琴霍拉舞曲 )你能听 辨出其中的不同吗? 用不同的乐器表现同一作品, 给人的感受也发生了变化。 交流一下,这两种更喜欢哪一种呢?为什么?在表现乐 曲中有何作用?你所喜欢的乐器音色怎样? 学生喜欢小提琴的,可让学生自己对乐器了解;学生喜 欢木琴,给学生介绍木琴。 3、 介绍霍拉舞曲 霍拉舞曲由罗马尼亚小提琴家、作曲家迪尼库作于 1906 年。 霍拉是流行于罗马尼亚和前苏联库尔达维亚地 方的一种民间歌曲体裁,产生于牧民地区,通常分为两 部分,一为悠长的歌词,二为活泼的轮舞,常用二四拍, 多用装饰音和颤音。我们所听的就是具有轮舞体裁的 -独奏曲。 4、 再次整体聆听 再来仔细聆听,具体说说:乐曲好象描写了一个什么场 面?你是怎么来欣赏的? 5、总结 通过 霍拉舞曲 , 我们感受了不同的乐器在表现同一作 品时的不同,了解了木琴这样的打击乐器。 二、欣赏喷泉 三、小结 板书设计:板书设计: 作业设计:作业设计: A、搜集更多的木琴作品,并与同学交流 B、课下仔细分析乐曲的结构 课课 后后 精精 彩彩 教学反思(手写)教学反思(手写)